Les enseignants de la Bourboule connaissent quelques difficultés de connexion , nous prenons donc le relais.

Les élèves de CM1 et CM2 sont arrivés vers 17H30 au centre. Ils sont allés s’installer dans leurs chambres . Comme ils avaient toujours de l’énergie et beaucoup de curiosité . Ils sont allés visiter et déambuler dans les rues de la BOURBOULE. La chaleur était toujours écrasante. Mais qu’importe !!! A retour, un bon repas les attendait, ils ont mangé avec appétit après une bonne journée de voyage. Après le repas, petit moment de détente, puis rangement des affaires, douche, lit à préparer, jeux de veillée . Le coucher est prévu pour 22h - 22h30.

A tous, belle nuit. A demain

Ce matin, le lever fut un petit peu plus dur pour tout le monde à 7h45 :-).

Après un bon petit déjeuner, nous sommes partis pour la journée avec Emeline et Philippe en direction de Vulcania, un parc d’activités autour de l’univers des volcans. Nous avons pique-niqué et pris le goûter sur le site. Puis nous sommes revenus au centre pour 18h15. Nous avons alors commencé à préparer les valises, car le départ, c’est demain ! Les élèves se sont également préparés pour le moment tant attendu de tous : la BOOM !!!

Bonne soirée à tous !

A demain soir.

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Demain …

Nous arriverons à La Bourboule, au centre Fenestre vers 17h.

Soyez à l’école pour 7h30, départ prévu pour 8h. Pensez à votre pique-nique !

Aujourd’hui, la journée a commencé à 7h45. Après une rapide toilette, nous nous sommes retrouvés pour le petit déjeuner à 8h. A 9h, les sacs étaient prêts, direction le puy de Vichatel pour une petite ballade sous les arbres jusqu’au centre de son cratère. Emeline et Philippe les animateurs nous ont expliqué sa formation.

A la redescente, le car, Noëlle et Nathan nous attendaient avec le pique-nique à la maison du parc. L’après-midi, une superbe découverte dans la carrière du puy de la vache, un désert lunaire au milieu d’un volcan, c’était chouette malgré la chaleur (29°C) ! Nous avons poursuivi l’après-midi par un « petit tour » en train à crémaillère, pour accéder au sommet du fameux puy de Dôme. Au retour, la douche a été bien appréciée ! Le repas bien avalé, avant une petite soirée contée !

A demain pour la suite des aventures !!!

Après une bonne nuit, malgré la veillée contes un peu stressante avec ces histoires de Mornac et des Drachs, un réveil un peu plus difficile qu’hier, nous sommes partis à la découverte de la source de la Dordogne, fruit de la Dore et de la Dogne. Les élèves ont particulièrement apprécié la randonnée qui nous a menés jusqu’au Mont-Dore ! Ce midi, nous avons déjeuné au centre et sommes partis sous une petite pluie orageuse en direction du barrage hydroélectrique très impressionnant de Bort Les Orgues. Après un goûter sur les bords du lac, nous sommes rentrés pour les activités du soir. Ce soir pour la veillée, Philippe nous présente son tour du monde volcanique.

Si vous arrivez à lire ce message, n’hésitez pas à partager les infos avec les autres parents.

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bonjour ! Le réveil fut encore plus dur que les autres mais nous voilà partis du centre. Nous sommes à Volvic pour la visite de la grotte de la pierre. Tout le monde va bien, entre les pressés de rentrer pour retrouver les parents et ceux qui seraient bien restés un peu plus longtemps ! Bonne journée À ce soir

Après avoir reporté la sortie pour cause de canicule, nous voici enfin au Mont Saint Michel par une très belle journée ensoleillée !

Par contre, on a du inverser les activités à cause de l’horaire des marées.

9h30 : accueil sur le parking des cars, passage aux toilettes, puis transfert en navette vers le mont.

Le matin : activité chasse au trésor dans le Mont par petits groupes.

Midi : pique nique au pied du Mont sous un beau soleil !

Après-midi : traversée de la baie avec notre guide Sébastien, arrivée à l’écomusée de Saint Léonard vers 15h30-45.

Ce fut une très belle journée !!!

Le Gumboot (de l’anglais Gumboot, « botte de caoutchouc »), parfois nommé Gumboot dancing ou gumboot dance, est un type de danse africaine percussive se pratiquant à l’aide de bottes de caoutchouc. En général, les danseurs portent tous ce type de bottes et effectuent une chorégraphie sur un rythme de percussion et de chants.

De nos jours, pour les représentations, les bottes peuvent être embellies avec des petites clochettes qui tintent lorsque le danseur tape son pied sur le sol. Des bouchons peuvent être ajoutés autour de leur cheville pour ajouter un timbre différent aux sons produits en dansant. Mis à part leur côté esthétique, ces clochettes ou bouchons ont un sens plus profond. Ils rappellent le bruit des chaines qui retenaient les esclaves à leur poste de travail dans les mines d’or de l’Afrique du Sud.

Danse Gum Boots

Historique Cette danse prend son origine au début du xxe siècle, durant l’Apartheid, auprès des mineurs noirs d’Afrique du Sud. Leurs conditions de travail dans les mines étaient pénibles (enchaînement, humidité, obscurité, interdiction de parler, etc.) ; dans ce contexte difficile elle fut tout d’abord un mode de communication non - verbal, composé essentiellement de claquements entre les différents éléments situés à portée (bottes, chaînes, surface de l’eau, sol).

Elle prit par la suite un aspect revendicatif de la culture populaire et se répandit dans d’autres pays du continent africain. Considérée de nos jours à la fois comme danse traditionnelle et instrument de musique idiophone, sa dimension culturelle est désormais connue à travers le monde.

Projet Gum Boots avec les élèves !

Cliquez sur GUM BOOTS pour voir notre travail !

Les élèves de cm1 sont allés à deux reprises courant mars au conservatoire de musique aux urbanistes à Fougères, afin de travailler avec Amélie les percussions africaines. Même travail également pour les CE2 courant avril.

Voici la musique et le résultat en vidéo du travail effectué !

Les musiciens en herbe

Senki likuta 21 03 CM1

Cliquez sur SENKI LITUKA 1

Cliquez sur SENKI LITUKA 2

Chant CM1 SIMAMAKA, cliquez pour nous écouter chanter !

Chant CE2 SIMAMAKA

Chant CE2 MAHURA

Rentrée lundi 2 septembre à 9h !

Voici la liste de fournitures des futurs élèves de CM1.

Très bonnes vacances à tous !

Voici les recettes tant attendues à refaire à la maison !

Les moutons choux-fleurs !

Les recettes

20 mai journée mondiale de l’abeille

Jeudi 7 juin, les élèves de CM1 ont pu visiter la miellerie de M. Pasquet à Tremblay, dans le cadre du projet Terr’alim. Ils ont découvert le métier d’apiculteur, comment vivent et se développent les abeilles, ainsi que les étapes de la fabrication du miel. Nous avons terminé cette belle matinée par un pique-nique à la miellerie.

Représenter, schématiser, dessiner l’environnement

Vie des abeilles, explications avec l’apiculteur M. Pasquet

Les étapes de la fabrication du miel

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Bonjour à tous,

Voici quelques devoirs pour les vacances, ce travail reste limité étant donné les conditions actuelles de confinement qui sont amenées à se poursuivre après les vacances.

A faire pendant les vacances (obligatoire) :

• Lire un livre (roman, album, BD, documentaire …)
• Ecrire 3 questions sur ce livre, vous les écrirez sur ce document en ligne avec les réponses qui leur correspondent.

Pour faire un peu plus de travail (optionnel) :

• Refaire des exercices de grammaire ou de conjugaison déjà faits sur l’instit.com.
• S’entraîner à calculer en mathématiques sur le site Calculatice, niveau ce2 ou cm1.
• S’entrainer à la multiplication à 2 chiffres pour les CE2 et à la division pour les CM1.
• Refaire les parcours en anglais sur le site « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• S’entraîner à réessayer certaines figures de Tangram.
• Concours de dessin : dessin libre ou dessiner mes vacances confinées. Vos meilleurs dessins seront publiés sur le site de l’école. Alors à vos crayons !
• En sciences, ça peut être aussi l’occasion de passer du temps au jardin, de réaliser des semis, d’observer les végétaux qui poussent (prendre des photos à différents moments), d’observer les oiseaux et les insectes (noter les espèces présentes).
• Pour l’observation des oiseaux, voici le site de la LPO très bien fait avec une fiche d’observation.

Et on continue…

• à lire pour le plaisir,
• à jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes en famille,
• à aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Passez tous d’excellentes vacances de Pâques, prenez soin de vous et reposez-vous bien !

A très bientôt, Gérald Hanry.

Merci et bravo à tous pour vos productions ! N’hésitez pas à me les faire parvenir si vous ne l’avez pas encore fait.

• Très belle réalisation Land Art de Ermence et de sa soeur Janelle !

  

  Land art Janelle et Ermence

• Voici les différentes vidéos du défi scientifique de la semaine dernière sur la fabrication d’un parachute. Bravo à tous !!!

• Vidéo du parachute de Lélio

• Liens vers les autres vidéos des parachutes :

Maëlys, Ambre vidéo 1/ vidéo 2, Lilly-Rose, Noan, Aidan, Lana

• Voici également les différentes figures de tangram réalisées, bravo pour votre implication !

Tangram l’homme qui court, Noan

• Voici les textes des élèves suite au travail sur les rimes d’écolier. Bonne lecture !

AVRIL 2020

Voici le travail que vous aurez à réaliser au jour le jour, celui-ci est amené à évoluer au fil de la semaine, restez connecté ! N’hésitez pas également à cliquer sur les mots en gras.

• Si vous rencontrez des difficultés, contactez-moi sur mon email professionnel.
• Pour la conjugaison et les maths, les exercices se font en ligne sur le site l’instit.com. Chaque élève doit se connecter en utilisant son identifiant « lepicaou suivi de son numéro » et le mot de passe « ce2cm1a » ? Cliquez ICI pour connaître celui de votre enfant.
• Petite précision, lorsque vous me faites un retour par mail avec photo ou scan, privilégiez les heures « creuses », début de matinée, à midi ou en fin de journée vers 18-19h. Limiter la taille de vos fichiers à 2-3 Mo. Les serveurs sont saturés aux autres moments. Merci.

Plan de travail du JEUDI 02 AVRIL

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Dictée flash 5 « La Renaissance artistique » D3 : mots invariables - à écrire 1 fois sur le cahier du jour
• Conjuguer en ligne au passé composé des verbes avec l’auxiliaire être suite (suite pour ceux qui n’ont pas eu le temps)
• Lecture :Les Alpes + Questions, ce2-questions 1 à 6, cm1-1 à 10, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Activité recherche en option : quel est le nom du plus haut sommet du Parc national des Ecrins, ainsi que son altitude ?
• Production d’écrit : « à la recherche de la rîme » - phase 2 / travail individuel - utiliser au minimum 3 noms, 3 verbes et 3 adjectifs pour écrire un petit texte qui rîme avec le mot « écolier ». L’écrire sur le cahier du jour aujourd’hui.
• Revoir l’ensemble des mots sur ce document. ou sinon ICI.
• Lire l’exemple avec le dromadaire.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance Multiplier par 10, 20, 30, … : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé ce2 : 82x28= / cm1 : 7654 divisé par 19=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 9/10, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 9/10, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Mesures et grandeurs :
• ce2 : lire la fiche leçon sur les périmètres - fiche exercices 3 et 4 / correction ICI
• cm1 : lire la fiche leçon sur les aires - fiche exercices 6 à 9 / correction ICI

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : regarde cette vidéo « C’est pas sorcier » sur les barrages, puis réponds à ce questionnaire. A faire sur 2 jours.
• Lecture sur les énergies « Mon petit quotidien », lire le document sur « la force de l’eau ». Clique sur ENERGIE. /correction.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à faire d’autres figures !
• tangram1 : le chat / tangram2 : la théïère / tangram3 : le héron
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : nous allons utiliser « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici tout d’abord les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 30 minutes, même plus dans le jardin).

Plan de travail du VENDREDI 03 AVRIL

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 5 « La Renaissance artistique » : dictée BILAN à écrire 1 fois sur le cahier du jour, se la faire dicter. Attention, il y a une petite « coquille » à les artistes, on rajoute bien un "s" !
• Conjugaison : Conjuguer en ligne au passé composé des verbes avec l’auxiliaire être suite (suite pour ceux qui n’ont pas eu le temps)
• Lecture :Les Alpes + Questions, ce2-questions 1 à 6, cm1-1 à 10, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Activité recherche en option : quel est le nom du plus haut sommet du Parc national de la Vanoise, ainsi que son altitude ?
• Production d’écrit : « à la recherche de la rîme » - phase 2 / travail individuel - utiliser au minimum 3 noms, 3 verbes et 3 adjectifs pour écrire un petit texte au passé composé qui rîme avec le mot « écolier ». Aujourd’hui, l’écrire sur le document en ligne, clique ICI. Lire l’exemple avec le dromadaire.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance Multiplier par 10, 20, 30, … : ce2 / cm1 : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul posé : ce2 : 43x34= / cm1 : 6543 divisé par 12=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 11/12, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 11/12, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Géométrie :
• ce2 / cm1 : la symétrie axiale - fiche exercices 5 à 8
• 2 vidéos à voir pour bien comprendre : vidéo 1 / vidéo 2

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à découvrir les productions des autres élèves sur cette page !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : regarde cette vidéo « C’est pas sorcier » sur les barrages, puis réponds à ce questionnaire. A faire sur 2 jours.
• Lecture sur les énergies « Mon petit quotidien », lire le document sur « la force de l’eau ». Clique sur ENERGIE. /correction.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à faire d’autres figures !
• tangram1 : le L / tangram2 : le voilier / tangram3 : la coupe
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : nous allons utiliser « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici tout d’abord les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 1 - Describing myself ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 30 minutes, même plus dans le jardin).

Plan de travail du JEUDI 09 AVRIL

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Dictée flash 6 « Léonard de Vinci » D3 : mots invariables, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Grammaire : révision sur l’adjectif qualificatif
• Lecture :LE THEATRE + Questions, ce2-questions 1 à 6, cm1-1 à 10, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Activité recherche en option : quels sont les noms des deux opéras parisiens ?
• Production d’écrit : écris un petit texte où tu imagines que tu es l’un des personnages (Olivier, Alex ou Mehdi) dans le texte « la grotte cachée », exprime les émotions de ce personnage, ce qu’il va ressentir au fil de l’expédition, montre quelles vont être leurs différentes découvertes et comment ils vont s’adapter au milieu qu’ils vont découvrir.
• Tu peux t’aider du document suivant pour l’écriture.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 10, 20, …, 100, 200, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé ce2 : 75x43= / cm1 : 7528 divisé par 24=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 17/18, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 17/18, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Défi mathématique de la semaine
• ce2 / cm1 : vous allez devoir résoudre votre 3^e énigme, vous obtiendrez un code qui vous permettra d’accéder à l’énigme suivante demain.
• La suite de l’énigme, c’est par ICI !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : on poursuit le travail sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les surchauffées » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds aux questions ICI.
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "L’extraction du pétrole et du gaz". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à faire d’autres figures, les dernières !
• tangram1 : le kangourou / tangram2 : le cheval / tangram3 : la lampe
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : nous allons utiliser « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici tout d’abord les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 3 - My pets ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du VENDREDI 10 AVRIL

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 6 « Léonard de Vinci » : dictée BILAN, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Grammaire : révision sur le déterminant
• Lecture :LE THEATRE + Questions, ce2-questions 1 à 6, cm1-1 à 10, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Activité recherche en option : quel est le nom du célèbre théâtre de Venise ?
• Production d’écrit : finir le texte sur « la grotte cachée ». Répondre à ce questionnaire afin d’essayer d’améliorer son texte. Si vous répondez « non », vous devez améliorer votre travail. Puis l’écrire en ligne sur le document suivant.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 10, 20, …, 100, 200, … » : ce2 / cm1 : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul posé : ce2 : 45x67= / cm1 : 4596 divisé par 25=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 19/20, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 19/20, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Défi mathématique de la semaine
• ce2 / cm1 : vous allez devoir résoudre la 4^e énigme du défi, vous obtiendrez un code qui vous permettra d’accéder à l’énigme finale cette après-midi.
• La suite, c’est par ICI !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Fin du défi mathématique de la semaine
• ce2 / cm1 : vous allez devoir résoudre l’énigme finale cette après-midi et trouver enfin où se cache le fameux trésor du château de Mathenscen ! Bonne recherche !!!
• La suite, c’est par ICI !
• Sciences : on poursuit le travail sur l’énergie ! Sur le site « les Énergivores », Jour 4 : Création d’une situation ICI. Matériel pour faire la carte : dos de la carte + Matériel création du personnage.
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Le transport du pétrole et du gaz". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à faire les dernières figures !
• tangram1 : le P / tangram2 : le chameau
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : nous allons utiliser « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici tout d’abord les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 3 - My pets ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

BONNES VACANCES DE PAQUES A TOUS !

Je vous indiquerai en début de semaine prochaine quelques devoirs pour les vacances. En attendant, reposez-vous bien et bon weekend Pascal !

AVRIL 2020

Voici le travail que vous aurez à réaliser au jour le jour, celui-ci est amené à évoluer au fil de la semaine, restez connecté ! N’hésitez pas également à cliquer sur les mots en gras.

• Si vous rencontrez des difficultés, contactez-moi sur mon email professionnel.
• Pour la conjugaison et les maths, les exercices se font en ligne sur le site l’instit.com. Chaque élève doit se connecter en utilisant son identifiant « lepicaou suivi de son numéro » et le mot de passe « ce2cm1a » ? Cliquez ICI pour connaître celui de votre enfant.
• Petite précision, lorsque vous me faites un retour par mail avec photo ou scan, privilégiez les heures « creuses », début de matinée, à midi ou en fin de journée vers 18-19h. Limiter la taille de vos fichiers à 2-3 Mo. Les serveurs sont saturés aux autres moments. Merci.

Plan de travail du LUNDI 06 AVRIL

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Dictée flash 6 « Léonard de Vinci » D2 : noms, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Grammaire : révision sur le nom
• Lecture :La tour Eiffel + Questions, ce2-questions 1 à 6, cm1-1 à 10, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Activité recherche en option : quel est le nom et l’altitude de la plus haute tour aux USA ?
• Production d’écrit : « à la recherche de la rîme » - phase 2 / travail individuel - utiliser au minimum 3 noms, 3 verbes et 3 adjectifs pour écrire un petit texte au passé composé qui rîme avec le mot « écolier ». A terminer aujourd’hui pour les retardataires, l’écrire sur le document en ligne, clique ICI. Relire l’exemple avec le dromadaire., on peut s’en inspirer.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Somme de plusieurs nombres » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé ce2 : 79x52= / cm1 : 8639 divisé par 22=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 13/14, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 13/14, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Défi mathématique de la semaine
• ce2 / cm1 : vous allez avoir une énigme par jour à résoudre, vous obtiendrez un code qui vous permettra d’accéder à l’énigme suivante le lendemain.
• L’énigme, c’est par ICI !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : on poursuit le travail sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les branchées » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds aux questions ICI.
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Les diverses sources d’énergie ?". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à faire d’autres figures !
• tangram1 : la chauve-souris / tangram2 : le renard / tangram3 : l’oiseau
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : nous allons utiliser « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici tout d’abord les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 2 - My family ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du MARDI 07 AVRIL

Bonjour à tous,

Vous ne l’avez peut-être pas constaté, mais les mails provenant des adresses de Microsoft me reviennent automatiquement. Cela concerne les adresses de la forme @hotmail/live/outlook/xbox/msn .fr et .com pour tous. Cela est dû à un problème de phishing sur le serveur académique de la semaine dernière… Si vous avez la possibilité d’utiliser une autre adresse email, n’hésitez pas, sinon vous ne pourrez pas recevoir mes réponses, par contre je reçois bien les vôtres. C’est le cas notamment pour Matéo, Lilly-Rose et Sarah.

Cordialement, Gérald hanry

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 6 « Léonard de Vinci » D2 : verbes et adjectifs, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Grammaire : révision sur le verbe
• Lecture :La tour Eiffel + Questions, ce2-questions 1 à 6, cm1-1 à 10, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Activité recherche en option : quel est le nom et l’altitude de la plus haute tour en Asie ?
• Lecture-compréhension : lis ce texte puis réponds aux questions, ouvre ce fichier. Tu peux également l’écouter pour t’aider à mieux comprendre la situation, clique ICI pour l’écouter …

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Multiplier par 10, 20, 30, … » : ce2 / cm1 : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul posé : ce2 : 86x53= / cm1 : 3485 divisé par 21=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 15/16, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 15/16, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Défi mathématique de la semaine
• ce2 / cm1 : vous allez avoir une énigme par jour à résoudre, vous obtiendrez un code qui vous permettra d’accéder à l’énigme suivante le lendemain.
• L’énigme suivante, c’est par ICI !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : on poursuit le travail sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les embouteillées » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds aux questions ICI.
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Où sont les différentes sources d’énergie ?". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à faire d’autres figures !
• tangram1 : le E / tangram2 : le chien / tangram3 : la maison
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : nous allons utiliser « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici tout d’abord les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 2 - My family ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

AVRIL 2020

Voici le travail que vous aurez à réaliser au jour le jour, celui-ci est amené à évoluer au fil de la semaine, restez connecté ! N’hésitez pas également à cliquer sur les mots en gras.

• Si vous rencontrez des difficultés, contactez-moi sur mon email professionnel.
• Pour la conjugaison et les maths, les exercices se font en ligne sur le site l’instit.com. Chaque élève doit se connecter en utilisant son identifiant « lepicaou suivi de son numéro » et le mot de passe « ce2cm1a » ? Cliquez ICI pour connaître celui de votre enfant.
• Petite précision, lorsque vous me faites un retour par mail avec photo ou scan, privilégiez les heures « creuses », début de matinée, à midi ou en fin de journée vers 18-19h. Limiter la taille de vos fichiers à 2-3 Mo. Les serveurs sont saturés aux autres moments. Merci.

Plan de travail du lundi 30 mars

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Dictée flash 5 « La Renaissance artistique » D1 : noms - à écrire 1 fois sur le cahier du jour
• Petite dictée ludique pour travailler les accords, clique ICI.
• Conjugaison : le passé composé - l’accord du participe passé avec l’auxiliaire être, écrire le verbe ALLER au masculin, puis au féminin sur le cahier du jour. ce2 p.237 / cm1 p.258, Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Conjuguer en ligne au passé composé des verbes avec l’auxiliaire être
• Conjuguer au passé composé si ça n’a pas été fait vendredi !
• Lecture :Le Grand Nord + Questions, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. / Correction

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Connaître doubles, moitiés, triples et quarts ce2 / cm1 : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule ce2 : 96x47= / cm1 : 8652 divisé par 14, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 5/6, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 5/6, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : regarde cette vidéo « C’est pas sorcier » sur l’énergie nucléaire, puis réponds à ce questionnaire. A faire sur 2 jours.
• Lecture sur les énergies « Mon petit quotidien », lire le document de l’uranium à l’énergie nucléaire. Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à faire d’autres figures !
• tangram1 : l’usine / tangram2 : le sapin / tangram3 : l’oie
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 30 minutes, même plus dans le jardin).

Plan de travail du MARDI 31 MARS

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Dictée flash 5 « La Renaissance artistique » D2 : verbes, adjectifs - à écrire 1 fois sur le cahier du jour
• le passé composé - l’accord du participe passé avec l’auxiliaire être, écrire le verbe VENIR au masculin, puis au féminin sur le cahier du jour.. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. ce2 p.237 / cm1 p.258
• Conjuguer en ligne au passé composé des verbes avec l’auxiliaire être suite (suite du lundi)
• Lecture :Le Grand Nord + Questions, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. / Correction
• Production d’écrit : « à la recherche de la rîme » - phase 1 / travail coopératif - trouver 1 nom, 1 verbe et 1 adjectif qui rîment avec le mot « écolier ». L’écrire sur le document en ligne, clique ICI. Lire l’exemple avec le dromadaire.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Connaître doubles, moitiés, triples et quarts ce2 / cm1 : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule ce2 : 56x65= / cm1 : 8651 divisé par 13=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 7/8, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 7/8, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : regarde cette vidéo « C’est pas sorcier » sur l’énergie nucléaire, puis réponds à ce questionnaire. A faire sur 2 jours.
• Lecture sur les énergies « Mon petit quotidien », lire le document de l’uranium à l’énergie nucléaire. Clique sur ENERGIE. /correction.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à faire d’autres figures !
• tangram1 : le M / tangram2 : l’homme qui saute / tangram3:le visage de profil
• Anglais : nous allons utiliser « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici tout d’abord les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home ».
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 30 minutes, même plus dans le jardin).

Plan de travail du MERCREDI 1ER AVRIL - EN TRAVAUX

Allez au boulot dès 8h !!!

• FRANCAIS environ 3h30 max le matin

• Dictée flash 50 « La Renéçance artistike » D12 : verbes, adjectifs - à écrire 10 fois sur le cahier du jour
• le passé décomposé - le désaccord du participe passé avec l’auxiliaire avoir, écrire le verbe REFUSER au masculin, puis au féminin sur le cahier du jour.. Me faire un retour TOUTES LES HEURES par mail avec photo ou scan. ce2 p.237 / cm1 p.258
• Conjuguer en pêche à la ligne au passé décomposé des verbes avec l’auxiliaire être suite (suite du lundi)
• Lecture :Le Grand Nimporte Quoi + Questions, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 20 autres questions et leurs réponses. A faire sur 20 jours. Me faire un retour TOUTES LES MINUTES par mail avec photo ou scan. / Correction
• Production d’écrit : « à la recherche de CE QUI NE VA PAS AUJOURD’HUI » - phase 1 / travail coopératif - trouver 10 noms, 10 verbes et 10 adjectifs qui rîment avec le mot « poisson ».

On ne souffle pas, pas de récré ! On pense à travailler 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur sa détente ensuite.

• MATHS : environ 3h max le matin
• Connaître doubles, moitiés, triples et quarts ce2 / cm1 : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Ne pas Calculer ce2 : 45856x78965= / cm1 : 15638651 divisé par 45613=, Me faire un retour par mail TOUTES LES SECONDES avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à trop « deux » chiffres
• Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à trop « deux » chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à ne pas résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 98-99, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 98-99, Clique ICI.
• Me faire un retour TOUTES LES 5 MINUTES par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)

Bon appétit à tous ! 30 MINUTES DE PAUSE, PAS PLUS !

• L’APRES-MIDI
• Lecture infernale (15-20’)
• Sciences : ne regarde plus cette vidéo « C’est pas sorcier » sur l’énergie nucléaire, puis ne réponds plus à ce questionnaire. A faire sur 20 jours.
• Lecture sur les énergies, si tu en as encore ;-) « Mon petit quotidien », lire le document de la désintégration de l’énergie des élèves en phase de confinement. Clique sur ENERGIE. /correction.
• Géométrie/Tangram : on ne s’entraine pas à faire d’autres figures ! CHALLENGE 20 TANGRAMS !
• tangram1 : le tantan / tangram2 : le gragram / tangram3 : le tangram … !
• Anglais : nous allons utiliser « I DON’T Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici tout d’abord les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique sur le parcours Niveau 10, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home ».
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 30 minutes, même plus dans le jardin).

La suite du travail, c’est par là ! Cliquez ICI !

Plan de travail du LUNDI 04 MAI

Bon travail et bonne semaine à tous !

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Classe virtuelle de 09:30 à 10:00 pour les ce2 et de 10:00 à 10:30 pour les cm1.
• Le lien pour participer : Ma classe virtuelle.

• Orthographe : Dictée flash 2 « Les états généraux » D1 : les noms et les verbes, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur - les verbes du 2^e groupe
• Écrire les verbes Finir et Réussir sur le cahier du jour.
• Lecture :Le travail des enfants + Questions, ce2 et cm1-questions 7 à 12, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Production d’écrit : pas aujourd’hui …

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 8, 9, 11, 12, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé
• ce2 : choisis 2 opérations : 26x8=/ 255-66=/ 1974-596=
• cm1 : choisis 3 opérations : 26x8=/ 255-66=/ 1974-596=/ 756 divisé par 7=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 1 « trouver la question » (nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 27/28, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on continue finalement avec les énigmes. Vous allez avoir une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme 1 des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme 1 des cm1, c’est par LA !
• Réponses aux énigmes 3 de la semaine dernière CE2 / CM1

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Défi sportif EPS : la e-rencontre USEP départementale n°2
• Le principe : 5 défis d’activités physiques sont à réaliser. Vous réalisez ces défis à la maison, et à l’aide de vos parents, vous enregistrez vos scores sur un formulaire en ligne. L’ensemble des scores cumulé permet d’obtenir un score collectif. Cela permettra d’obtenir un score de classe ou d’école à l’issue de la rencontre. Cette E-rencontre n°2 a lieu du lundi 4 au dimanche 10 mai.

• Pour valider le formulaire, il faut enregistrer vos 5 scores. L’idée n’est pas de faire tous les défis en une seule fois. Il suffit donc de noter les scores ou les garder en mémoire pour les enregistrer une fois qu’ils seront tous réalisés à la fin de la semaine, ou avant. Comme lors de chaque rencontre USEP, il n’y a pas d’objectif compétitif ou bien de performance. Chacun fait ce qu’il peut dans la mesure de ses disponibilités et contribue ainsi à l’objectif collectif de récolter des points. Pour rappel, les parents ont jusqu’à dimanche soir pour enregistrer les scores des enfants.

Si vous le souhaitez, vous pouvez valoriser l’activité de vos enfants en m’envoyant des photos de leurs défis. Je les publierai sur notre site.

• Voici les différentes activités à réaliser dans ce document.

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les dépotées » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "La géothermie et la biomasse". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à refaire certaines figures !
• Choisis 2 tangrams de 21 à 30, essaye de les refaire sans aide, puis avec aide si nécessaire.
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 5 - History of the USA ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du MARDI 05 MAI

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 2 « Les états généraux » D2/D3 : adjectifs et mots invariables, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur - les verbes du 2^e groupe
• Écrire les verbes Finir et Réussir sur le cahier du jour.
• Imaginer 2 phrases avec ces verbes en commençant par « Demain,… »
• Lecture :La naissance des Etats- Unis + Questions, ce2 et cm1-questions 1 à 5, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Production d’écrit : pas aujourd’hui …

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 8, 9, 11, 12, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé
• ce2 : choisis 2 opérations : 35x7=/ 1825-826=/ 2564-687=
• cm1 : choisis 3 opérations : 35x7=/ 1825-826=/ 2564-687=/ 942 divisé par 6=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 2 « Ecrire une question » (nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 29/30, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on continue avec les énigmes. Vous allez avoir une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme 2 des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme 2 des cm1, c’est par LA !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Défi sportif EPS : la e-rencontre USEP départementale n°2
• Le principe : 5 défis d’activités physiques sont à réaliser. Vous réalisez ces défis à la maison, et à l’aide de vos parents, vous enregistrez vos scores sur un formulaire en ligne. L’ensemble des scores cumulé permet d’obtenir un score collectif. Cela permettra d’obtenir un score de classe ou d’école à l’issue de la rencontre. Cette E-rencontre n°2 aura lieu du lundi 4 au dimanche 10 mai.
• Voici les différentes activités à réaliser dans ce document.

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les incarnés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Les autres sources d’énergie". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à refaire certaines figures !
• Choisis 2 autres tangrams de 21 à 30, essaye de les refaire sans aide, puis avec aide si nécessaire.
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 5 - History of the USA ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du JEUDI 07 MAI

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 2 « Les états généraux » : dictée bilan, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur - les verbes être et avoir
• Écrire les verbes être et avoir sur le cahier du jour.
• Imaginer 2 phrases sur le cahier du jour.
• Lecture :La naissance des États-Unis + Questions, ce2 et cm1-questions 6 à 10, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 8, 9, 11, 12, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé
• ce2 : choisis 2 opérations : 47x9=/ 123-99=/ 4562-462=
• cm1 : choisis 3 opérations : 47x9=/ 123-99=/ 4562-462=/ 750 divisé par 5=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 3 « Écrire un début d’énoncé à partir d’une question » (nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 1/2, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Vous allez avoir une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme 3 des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme 3 des cm1, c’est par LA !

• Défi mathématique n°2 :
• Après le défi de Mathenscen, voici un nouveau défi mathématique à relever.
• Retrouve ce nouveau défi sur cette page, bonne recherche à tous !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Classe virtuelle de 14:00 à 14:30 pour les ce2 et de 14:30 à 15:00 pour les cm1.
• Le lien pour participer : Ma classe virtuelle.

• Défi sportif EPS : la e-rencontre USEP départementale n°2
• Le principe : 5 défis d’activités physiques sont à réaliser. Vous réalisez ces défis à la maison, et à l’aide de vos parents, vous enregistrez vos scores sur un formulaire en ligne. L’ensemble des scores cumulé permet d’obtenir un score collectif. Cela permettra d’obtenir un score de classe ou d’école à l’issue de la rencontre. Cette E-rencontre n°2 aura lieu du lundi 4 au dimanche 10 mai.
• Voici les différentes activités à réaliser dans ce document.

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les mal-jetés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "La turbine et l’alternateur". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à refaire certaines figures !
• Choisis 2 autres tangrams de 21 à 30, essaye de les refaire sans aide, puis avec aide si nécessaire.
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 5 - History of the USA ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du LUNDI 11 MAI

Bon travail et bonne semaine à tous !

Pré rentrée pour les enseignants.

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 3 « Quand je serai grand… » D1 : les noms et les verbes, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur - les verbes du 3^e groupe
• Écrire les verbes Apprendre et écrire sur le cahier du jour.
• Lecture : Documentaire sur l’abeille à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Pour se connecter, utilisez le compte classe : utilisateur = classehanrylepicaou mot de passe = le picaou sélectionnez ensuite votre groupe (ce2 ou cm1), le nom de l’élève concerné puis le code (123).

• Lire l’article « Comment le miel est-il créé ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Quand je serai grand,… »

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 19, 29, 21, 31, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé
• ce2 : choisis 2 opérations : 74x8=/ 456-199=/ 5896-596=
• cm1 : choisis 3 opérations : 74x8=/ 456-199=/ 5896-596= / 862 divisé par 6=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 4 « Trouver l’unité de la réponse » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 3/4, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Vous allez avoir une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme 4 en ligne des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme 4 en ligne des cm1, c’est par LA !

• Défi mathématique n°2 :
• Après l’énigme n°1 du défi, voici une nouvelle énigme du défi mathématique à relever.
• Retrouve cette nouvelle énigme sur cette page, bonne recherche à tous !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Défi sportif EPS : la e-rencontre USEP départementale n°2
• C’est terminé pour cette semaine, en espérant que cela vous ait plu !
• On attend les résultats maintenant.

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les cultivés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "De la centrale à la ville". Clique sur ENERGIE.

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 6 - Assessment ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette rosace, puis envoie moi la photo de ta production par mail. A faire sur 2 jours.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du MARDI 12 MAI

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 3 « Quand je serai grand… » D2 : les noms et les verbes, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur - les verbes du 3^e groupe
• Écrire les verbes savoir et connaître sur le cahier du jour.
• Lecture : Documentaire animalier sur l’autruche à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Pour se connecter, utilisez le compte classe : utilisateur = classehanrylepicaou mot de passe = le picaou sélectionnez ensuite votre groupe (ce2 ou cm1), le nom de l’élève concerné puis le code (123).

• Lire l’article « Que font les animaux pendant l’hiver ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Quand je serai grand,… » ( 3 phrases différentes du lundi).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 19, 29, 21, 31, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé
• ce2 : choisis 2 opérations : 42x3x4=/ 459-259-59=/ 9632-602=
• cm1 : choisis 3 opérations : 42x3x4=/ 459-259-59=/ 9632-602-7030= / 567 divisé par 6, puis par 2=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 5 « Trouver l’unité de la réponse » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 5/6, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Vous allez avoir une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• un jeu à pratiquer à deux pour maîtriser les tables de multiplication :
• L’énigme 5 des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme 5 des cm1, c’est par LA !

• Défi mathématique n°2 :
• Après l’énigme n°3 du défi, voici une nouvelle énigme du défi mathématique à relever.
• Retrouve cette nouvelle énigme sur cette page, bonne recherche à tous !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Défi sportif EPS : la e-rencontre USEP départementale n°2
• C’est terminé pour cette semaine, en espérant que cela vous ait plu !
• On attend toujours les résultats …

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les embouteillées » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Energie et économie d’énergie à la maison". Clique sur ENERGIE.

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 6 - Assessment ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette rosace, puis envoie moi la photo de ta production par mail.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du JEUDI 14 MAI

• Orthographe : Dictée flash 3 « Quand je serai grand… » D3 : les mots invariables, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur - les verbes du 3^e groupe
• Écrire les verbes pouvoir et partir sur le cahier du jour.
• Lecture : Documentaire animalier sur le blaireau à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Pour se connecter, utilisez le compte classe : utilisateur = classehanrylepicaou mot de passe = le picaou sélectionnez ensuite votre groupe (ce2 ou cm1), le nom de l’élève concerné puis le code (123).

• Lire l’article « Comment ça marche un écran tactile ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 autres phrases au futur commençant par « Quand tu seras grand(e),… » (3 phrases différentes du lundi et du mardi).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 19, 29, 21, 31, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule mental
• ce2 : choisis 2 calculs : 42x10=/ 459x100=/ 96x1000=
• cm1 : choisis 3 calculs : 42x10=/ 459x100=/ 96x1000= / 5600 divisé par 100, puis par 2=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 6 « Trouver l’unité de la réponse » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 7/8, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

• Défi mathématique n°2 :
• Après l’énigme n°4 du défi, voici une nouvelle énigme du défi mathématique à relever.
• Retrouve cette nouvelle énigme sur cette page, bonne recherche à tous !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les démesurés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Energie dans les transports". Clique sur ENERGIE.

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 6 - Assessment ».

• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cet hexagone, puis envoie moi la photo de ta production par mail. A faire sur 2 jours.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du VENDREDI 15 MAI

Les CE2 reviennent à l’école !

• Orthographe : Dictée flash 3 « Quand je serai grand… » Dictée bilan, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur - les verbes du 3^e groupe
• Écrire les verbes lire et faire sur le cahier du jour.
• Lecture : Documentaire animalier sur le caméléon à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Lire l’article « C’est quoi une étoile filante ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Quand il/elle sera grand(e),… » (3 autres phrases différentes).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 19, 29, 21, 31, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé
• cce2 : choisis 2 calculs : 29x10=/ 59x100=/ 7x1000=
• cm1 : choisis 3 calculs : 29x10=/ 59x100=/ 7x1000= / 4800 divisé par 10, puis par 2=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 7 « Trouver l’unité de la réponse » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 9/10, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

• Défi mathématique n°2 :
• Après l’énigme n°5 du défi, voici une nouvelle énigme du défi mathématique à relever.
• Retrouve cette nouvelle énigme sur cette page, bonne recherche à tous !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les re-nés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Energie et effet de serre". Clique sur ENERGIE. Prochainement un quizz sur les énergies …

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 6 - Assessment ».

• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cet hexagone, puis envoie moi la photo de ta production par mail. A faire sur 2 jours.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du LUNDI 25 MAI

Bon travail et bonne semaine à tous !

CM1 en classe.

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 4 « Dormir à la belle étoile » D3 : les adjectifs, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones et-est-ai-es
• Écrire les verbes être et avoir au futur sur le cahier du jour. Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire sur la coccinelle à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Lire l’article « Comment est-on allé sur la Lune ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Cette nuit, ils dormiront à la belle étoile, au pied du refuge des 3 chamois, … »

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Multiplier par 10, 20, 30 … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul mental
• ce2 : calcule : 26x10=/37x20=/48x30=/26x20=/37x30=
• cm1 : calcule : 26x10=/37x20=/48x30=/26x20=/37x30=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiches 10/11 « Construire un schéma » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 15/16, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• ce2 : révision - multiplier par 10, 100, 1000 - exercices n° 9-10-11-12 (voir document)
• cm1 : fiche révision sur les fractions + leçons sur les fractions à lire (num 8 et 9)

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Toujours une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme en ligne des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme en ligne des cm1, c’est par LA !

Bonne recherche à tous !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les hors-saison » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 1 - Are you ok ? ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette cible, puis envoie moi la photo de ta production par mail. A faire sur 2 jours.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Et on n’oublie pas d’aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du MARDI 26 MAI

CE2 en classe.

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 4 « Dormir à la belle étoile » Dictée bilan, avec les mots invariables à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones son/sont
• Écrire les verbes faire et aller au futur sur le cahier du jour. Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur le crocodile à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Lire l’article « Pourquoi fait-on des vaccins ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Cette nuit, elles partiront en direction du Mont-Blanc, au pied du refuge,… » (3 phrases différentes ).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Multiplier par 10, 20, 30 … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul mental
• ce2 : calcule : 35x100=/45x200=/55x300=/45x200=/55x300=
• cm1 : calcule : 35x100=/45x200=/55x300=/45x200=/55x300=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 12 « Schématiser l’addition » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 1/2 (cm2), Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• ce2 : révision - multiplier par 10, 100, 1000 - exercices n° 13-14-15-16 (voir document)
• cm1 : fiche révision sur les fractions + leçons sur les fractions à lire (num 10 et 11)

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Toujours une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

Bonne recherche !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les veilleurs » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 1 - Are you ok ? ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette cible, puis envoie moi la photo de ta production par mail. A faire sur 2 jours.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Et on n’oublie pas d’aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du JEUDI 28 MAI

Petite précision pour les élèves de ce2 qui viennent à l’école 2 jours par semaine le mardi/vendredi, c’est-à-dire quasiment tous les élèves, le travail en distanciel des 2 autres jours reste à faire à la maison le lundi/jeudi. Attention à ne pas céder trop facilement au relâchement, 3/4 des élèves de ce2 n’avait pas fait le travail du lundi ! Si cela doit se reproduire, le travail sera redonné en devoirs à la maison. Je vérifierai le travail au retour en classe (français/maths surtout). Merci d’avance pour votre suivi à la maison.

CM1 en classe.

• Orthographe : Dictée flash 5 « La classe de découverte » D1 + les noms, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones ou / où
• Écrire les verbes réussir et prendre sur le cahier du jour.
• Lecture : Documentaire animalier sur le daim à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Lire l’article « La forêt est-elle nécessaire aux animaux ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 autres phrases au futur commençant par « Quand la forêt sera encore plus belle et plus grande,… » (3 phrases différentes).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 19, 29, 21, 31, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul mental
• ce2 : calcule sans poser : 35x10=/44x200=/5x3000=/45x200=/25x3000=
• cm1 : calcule sans poser : 35x10=/44x200=/5x3000=/45x200=/25x3000=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 13 « Compléter un schéma et résoudre » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 3/4 (cm2), Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• ce2 : multiplier par 10, 100, 1000 - exercices n° 13-14-15-16 (voir document)
• cm1 : fiche révision sur les fractions + leçons sur les fractions à lire (num 10 et 11)

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On commence par le problème du mois d’octobre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les encrassés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Energie dans les transports". Clique sur ENERGIE.

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 1 - Are you ok ? ».

• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette rosace double, puis envoie moi la photo de ta production par mail. A faire sur 2 jours.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du VENDREDI 29 MAI

CE2 en classe.

• Orthographe : Dictée flash 5 « La classe de découverte » Dictée D2 + verbes, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• -* Orthographe : les homophones ça / sa
• Écrire les verbes dire et voir sur le cahier du jour.
• Lecture : Documentaire animalier sur l’éléphant à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Lire l’article « A quoi sert un barrage ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Quand la construction du barrage sera terminée,… » (3 autres phrases différentes).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 19, 29, 21, 31, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé
• ce2 : pose et calcule 78x23=
• cm1 : pose et calcule 786x23=, puis 786 divisé par 14, Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 14 « Écrire un énoncé et une phrase réponse », clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 5/6 (cm2), Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On commence par le problème du mois de novembre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les dépassés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Energie et effet de serre". Clique sur ENERGIE. Prochainement un quizz sur les énergies …

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 1 - Are you ok ? ».

• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette rosace double, puis envoie moi la photo de ta production par mail. A faire sur 2 jours.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du LUNDI 27 AVRIL

On reprend en douceur et on retrouve le rythme, bonne journée à tous !

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 1 « Le roi Soleil » D1 : les noms, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur
• Lecture :Pompéi + Questions, ce2 et cm1-questions 1 à 6, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Production d’écrit : écris quelques phrases sur ta vie d’écolier en période de confinement (ce qui me plait, ce que je n’aime pas). Aujourd’hui, tu écris ces phrases sur ton cahier du jour. Demain, tu les écriras sur le document en ligne.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Complément à 10, 20, …, 100, 200, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé ce2 : 75x75=5625 / cm1 : 8765 divisé par 25=350 reste 15, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 21/22, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 21/22, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, vous allez avoir une énigme par jour à résoudre, la semaine prochaine on se relancera dans un nouveau défi mathématique.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme 1 des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme 1 des cm1, c’est par LA !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les programmés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Le charbon". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à refaire certaines figures !
• Choisis 2 tangrams de 1 à 10, essaye de les refaire sans aide, puis avec aide si nécessaire.
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 4 - My house ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du MARDI 28 AVRIL

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 1 « Le roi Soleil » D2/D3 : les verbes et les adjectifs, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur (suite)
• Lecture :Pompéi + Questions, ce2-questions 1 à 8, cm1-1 à 12, répondre sur le cahier du jour. Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]
• Production d’écrit : écris quelques phrases sur ta vie d’écolier en période de confinement (ce qui me plait, ce que je n’aime pas). Aujourd’hui, tu écris ces phrases sur le document en ligne, clique ICI.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Complément à 10, 20, …, 100, 200, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé ce2 : 456x63=28728 / cm1 : 9632 divisé par 16=602 reste 0, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 23/24, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 23/24, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, vous allez avoir une énigme par jour à résoudre, la semaine prochaine on se relancera dans un nouveau défi mathématique.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme 2 des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme 2 des cm1, c’est par LA !
• Réponses aux énigmes 1 CE2 / CM1

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Classe virtuelle de 14h30 à 15h30 : découverte de l’environnement de travail, résolution des soucis techniques.
• Le lien pour participer : Ma classe virtuelle.

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les allumés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "La force de l’eau". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à refaire certaines figures !
• Choisis 2 autres tangrams de 1 à 10, essaye de les refaire sans aide, puis avec aide si nécessaire.
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 4 - My house ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du JEUDI 30 AVRIL

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 1 « Le roi Soleil » : dictée bilan, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Conjugaison : étudier le futur (verbes du 1^er groupe)
• Conjuguer les verbes chanter et travailler sur le cahier du jour.
• Lecture :Le travail des enfants + Questions, ce2 et cm1-questions 1 à 6, répondre sur le cahier du jour (les autres questions, lundi). Imaginer 2 autres questions et leurs réponses. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. [ Correction à la fin du document]

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Complément à 10, 20, …, 100, 200, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule posé
• ce2 : choisis 2 opérations : 74+852+1963=/ 856-79=/ 45x62=
• cm1 : choisis 3 opérations : 74+852+1963=/ 856-79=/ 45x62=/ 546 divisé par 8=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problème 25, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 25/26, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, vous allez avoir une énigme par jour à résoudre, la semaine prochaine on se relancera dans un nouveau défi mathématique.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme 3 des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme 3 des cm1, c’est par LA !
• Réponses aux énigmes 2 CE2 / CM1

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les mal-jetés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "De l’uranium à l’énergie nuclaire". Clique sur ENERGIE.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à refaire certaines figures !
• Choisis 2 autres tangrams de 11 à 20, essaye de les refaire sans aide, puis avec aide si nécessaire.
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My home / séquence 4 - My house ».
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du MARDI 2 JUIN

La reprise des cm1 se passe bien, pour les ce2 il va falloir retrouver un rythme de travail à la maison et à l’école. Concernant le travail en distanciel, inutile de me renvoyer le travail fait à la maison, il sera vérifié à son retour en classe, et éventuellement redonné à faire en devoirs si le travail demandé n’est pas fait.

Tous les CE2 sont de retour en classe !

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 5 « La classe de découverte » Dictée D3 avec les adjectifs à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones tous/tout
• Écrire les verbes avoir et vouloir au futur sur le cahier du jour. Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur l’escargot à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour.

• Lire l’article « A quoi servent les organes de notre corps ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Quand mon corps aura grandi,… » (3 phrases différentes ).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Multiplier en ligne découpage » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul posé
• ce2 : calcule : 35x39= et 48x62=.
• cm1 : calcule : 35x39= et 4569 divisé par 26.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 14 « Ecrire l’énoncé d’un problème » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 7/8 (cm2), Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• ce2 : révision - multiplier par 10, 100, 1000 - mesures des masses et des longueurs. Voir le document.
• cm1 : fiche révision sur les fractions décimales (uniquement le (1)) + leçons sur les fractions à lire (num 10 et 11)

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le problème du mois de décembre.

• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA ! Bonne recherche !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les veilleurs » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 2 - my schedule ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette rosace, ramène ton dessin à l’école pour l’afficher dans la classe.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Et on n’oublie pas d’aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du JEUDI 4 JUIN

CM1 en classe.

• Orthographe : Dictée flash 5 « La classe de découverte » Dictée bilan + les mots invariables, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones quel/qu’elle
• Écrire au futur les verbes pouvoir et faire sur le cahier du jour.
• Lecture : Documentaire animalier sur la fourmi à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Lire l’article « A quoi sert un satellite ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 autres phrases au futur commençant par « Quand nous enverrons des satellites dans l’espace,… » (3 phrases différentes).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Ajouter ou retirer 19, 29, 21, 31, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul posé
• ce2 : calcule : 46x51= et 789x6=.
• cm1 : calcule : 465x51= et 5694 divisé par 22.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 15 « Ecrire un énoncé et une phrase réponse » (on continue avec le fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 9/10 (cm2), Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• ce2 : révision - mesures des longueurs. Voir le document, fiche 2.
• cm1 : fiche révision sur les fractions décimales (le (2)) + leçons sur les fractions à revoir (num 10 et 11)

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le problème du mois de janvier.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les encrassés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Energie dans les transports". Clique sur ENERGIE.

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 2 - my schedule ».

• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette rosace, ramène ton dessin à l’école pour l’afficher dans la classe.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du VENDREDI 5 JUIN

CE2 en classe.

• Orthographe : Dictée flash 6 « Les vacances » Dictée D1 + les noms, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• -* Orthographe : les homophones ça / sa
• Écrire au futur les verbes aller et venir sur le cahier du jour.
• Lecture : Documentaire animalier sur la girafe à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Lire l’article « C’est quoi un drone ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Quand j’arriverai à faire voler mon drone ,… » (3 autres phrases différentes).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental :
• Revoir les tables x6, x7
• séance « Ajouter ou retirer 19, 29, 21, 31, … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)

• Calcul posé
• ce2 : calcule : 52x63= et 598x7=.
• cm1 : calcule : 598x72= et 9654 divisé par 21.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 16 « Résoudre un problème », clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 12/13 (cm2), Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• cm1 : fiche entrainement sur Décomposer les fractions décimales (le (2)) + leçons sur les fractions à revoir (num 12 et 13)

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le problème du mois de février.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les dépassés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "Energie et effet de serre". Clique sur ENERGIE. Prochainement un quizz sur les énergies …
• les fourmis :documentaire à voir + questionnaire à finir de remplir

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 2 - my schedule ».

• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser un damier. A faire pour lundi.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (30 minutes à 1 heure, même plus dans le jardin).

Plan de travail du LUNDI 18 MAI

Bon travail et bonne semaine à tous !

Retour des CM1 en classe.

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 4 « Dormir à la belle étoile » D1 : les noms, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones à / a / as
• Écrire les verbes trouver et jouer au futur sur le cahier du jour. Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire sur la chauve-souris à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Pour se connecter, utilisez le compte classe : utilisateur = classehanrylepicaou mot de passe = le picaou sélectionnez ensuite votre groupe (ce2 ou cm1), le nom de l’élève concerné puis le code (123).

• Lire l’article « C’est quoi un nuage ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Cette nuit, nous dormirons à la belle étoile,… »

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Multiplier par 10, 20, 30 … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul mental
• ce2 : calcule : 26x10=/37x100=/48x1000=/26x20=/37x200=
• cm1 : calcule : 26x10=/37x100=/48x1000=/ 26x20=/37x300=/48x4000=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 8 « Ecrire une phrase réponse » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 11/12, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Toujoursune énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme en ligne des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme en ligne des cm1, c’est par LA !

Bonne recherche à tous !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les connectés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "L’énergie du futur". Clique sur ENERGIE.

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 1 - Are you ok ? ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette rose, puis envoie moi la photo de ta production par mail. A faire sur 2 jours.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Et on n’oublie pas d’aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du MARDI 19 MAI

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 4 « Dormir à la belle étoile » D2 : les verbes, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones on/ont
• Écrire les verbes nager et commencer au futur sur le cahier du jour. Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur le cobra à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Terminer les autres documentaires animaliers si nécessaires.
• Pour se connecter, utilisez le compte classe : utilisateur = classehanrylepicaou mot de passe = le picaou sélectionnez ensuite votre groupe (ce2 ou cm1), le nom de l’élève concerné puis le code (123).

• Lire l’article « Comment les avions volent-ils ? » Imaginer 2 questions et leurs réponses sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « Cette nuit, vous dormirez à la belle étoile,… » ( 3 phrases différentes du lundi).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : séance « Multiplier par 10, 20, 30 … » : cliquer ICI et utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcul mental
• ce2 : calcule : 35x10=/45x100=/55x1000=/45x20=/55x200=
• cm1 : calcule : 35x10=/45x100=/55x1000=/45x20=/55x200=/55x4000=, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Rappel - Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 9 « Ecrire une phrase réponse » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• ce2 : révision - multiplier par 10, 100, 1000 - exercices n°7-8-9-10 (voir document)
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 13/14, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• cm1 : fiche révision sur les fractions + leçons sur les fractions à lire (num 8 et 9)

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Toujours une énigme par jour à résoudre.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

Bonne recherche !

Bon appétit à tous ! N’hésitez pas à venir découvrir les productions des autres élèves sur cette page et ici également ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : on améliore nos connaissances sur l’énergie ! Regarde cette vidéo « Les délaissés » sur le site « les Énergivores ». Puis réponds à cette question : quels sont les bons gestes à adopter ?
• Lecture sur les énergies "Mon petit quotidien", lire le document sur "L’énergie du futur". Clique sur ENERGIE.

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 1 - Are you ok ? ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser cette rose, puis envoie moi la photo de ta production par mail. A faire sur 2 jours.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Et on n’oublie pas d’aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du LUNDI 15 JUIN

La reprise des cm1 se passe bien, pour les ce2 il va falloir retrouver un rythme de travail à la maison et à l’école. Concernant le travail en distanciel, inutile de me renvoyer le travail fait à la maison, il sera vérifié à son retour en classe, et éventuellement redonné à faire en devoirs si le travail demandé n’est pas fait.

Les CM1 sont en classe.

• FRANCAIS

• Orthographe : Dictée flash 9 « Le printemps » Dictée D1 avec les mots à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones Ses / ces et s’est / c’est - écrire 2 phrases sur le cahier du jour. Voir le fichier de leçon OR16 en français.
• ce2 : grammaire : exercice 1 (jour 3) de la fiche sur le COD.
• écrire le verbe "chanter" aux 4 temps (présent, imparfait, passé composé, futur). Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur l’hippopotame à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour.
• Lire l’article « Comment les animaux survivent-ils dans le désert ? » Imaginer 1 question et sa réponse sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « A la rentrée prochaine,… ».

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS :
• Calcul mental : revoir la table de x8 dans l’ordre.
• Calcul posé : ce2 : calcule : 42x88= et 65x88=. cm1 : calcule : 65x88= et 8562 divisé par 15.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 21 « Compléter un énoncé et écrire une phrase réponse » (on continue avec le fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 3/4, aide-toi des leçons MES6 et RP8, Clique ICI.

• ce2 : révision - mesurer des longueurs. Voir le document photocopié. Fiche 155, pense à utiliser ton tableau de conversion.
• cm1 : fiche entrainement sur Soustraire les nombres décimaux + leçons sur la soustraction à revoir (CALC 10) - Correction ICI.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec d’autres énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le défi n°1 de ce nouveau fichier. Imprime et découpe les formes vertes de la page suivante.

• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme , c’est par ICI !

Bonne recherche !

Bon appétit à tous ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : c’est pas sorcier sur les abeilles - terminer de compléter le questionnaire, correction en classe. Dessine une ruche avec ses abeilles.

• EPS : activité course d’orientation à l’école (stade de Saint Marc le Blanc).

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 4 - I know my alphabet ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche n°2 pour réaliser une soucoupe volante. Colorie ton dessin. Ramène le à l’école pour l’afficher dans la classe.

Et on n’oublie pas d’aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air, c’est important !

Plan de travail du MARDI 16 JUIN

Les CE2 sont en classe. N’oubliez pas de faire et d’amener votre travail du lundi !

• FRANCAIS

• Orthographe :Dictée flash 9 « Le printemps » Dictée D2 avec les mots à réécrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones Ses / ces et s’est / c’est : écrire 2 phrases sur le cahier du jour.
• cm1 : grammaire : exercice 2 (jour 2) de la fiche sur le COD.
• écrire le verbe « réussir » aux 4 temps (présent, imparfait, passé composé, futur). Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur la hyène à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour.

• Lire l’article « Pourquoi dort-on ?  » Imaginer 1 question et sa réponse sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au passé commençant par « Lors de mes dernières vacances,… »..

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS :
• Calcul mental : revoir la table x8 dans le désordre.
• Calcul posé
• ce2 : calcule : 35x67= et 48x67=.
• cm1 : calcule : 35x67= et 4519 divisé par 20.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 22 « Écrire un énoncé et résoudre » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 3/4/5, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• ce2 : révision - mesurer des longueurs. Voir le document photocopié. Fiches 149/150, pense à utiliser ton tableau de conversion.
• cm1 : fiche révision sur la soustraction des nombres décimaux (fiche 2) + leçons sur la soustraction des nombres décimaux à lire (CALC 10), pense à tracer l’arbre à virgule. Correction ICI.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec d’autres énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le défi n°2 de ce nouveau fichier.

• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme , c’est par ICI !

Bonne recherche !

Bon appétit à tous ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’) : pensez à varier les types de livres (documentaire, roman, BD …)

• Sciences : c’est pas sorcier sur les abeilles- terminer de compléter le questionnaire, correction en classe. Dessine une ruche avec ses abeilles.

• EPS : activité course d’orientation à l’école (stade de Saint Marc le Blanc).

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 4 - I know my alphabet ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche n°2 pour réaliser une soucoupe volante. Colorie ton dessin. Ramène le à l’école pour l’afficher dans la classe.

Et on n’oublie pas d’aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air, c’est important !

Plan de travail du JEUDI 18 JUIN

CM1 en classe. *** EN TRAVAUX ***

• FRANCAIS

• Orthographe :Dictée flash 9 « Le printemps » Dictée D3 avec les mots à revoir 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones Ses / ces et s’est / c’est : écrire 2 nouvelles phrases sur le cahier du jour.
• ce2 : grammaire : exercice 2 (jour 2) de la fiche sur le COD.
• écrire le verbe « apprendre » aux 4 temps (présent, imparfait, passé composé, futur). Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur le kangourou à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour.

• Lire l’article « Pourquoi dort-on ? » Imaginer 1 question et sa réponse sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au passé commençant par « Lors de mes dernières vacances,… »..

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS :
• Calcul mental : revoir la table x9 dans l’ordre.
• Calcul posé
• ce2 : calcule : 46x89= et 57x89=.
• cm1 : calcule : 57x89= et 4526 divisé par 9.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 22 « Écrire un énoncé et résoudre » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 1/2, Clique ICI.
• ce2 : révision - la symétrie axiale. Voir le document photocopié. Fiche 2.
• cm1 : fiche révision sur la multiplication des nombres décimaux (fiche 2) + leçons sur la multiplication des nombres décimaux à lire (CALC 10), pense à tracer l’arbre à virgule. Correction ICI.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec d’autres énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le défi n°3 de ce nouveau fichier.

• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme , c’est par ICI !

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’) : pensez à varier les types de livres (documentaire, roman, BD …)

• Sciences : c’est pas sorcier sur les gaulois - commencer à compléter le questionnaire.

• EPS : activité course d’orientation à l’école (stade de Saint Marc le Blanc). Activité « duel ».

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 4 - I know my alphabet ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche n°2 pour réaliser une soucoupe volante. Colorie ton dessin. Ramène le à l’école pour l’afficher dans la classe.

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du VENDREDI 19 JUIN

CE2 en classe.

• FRANCAIS

• Orthographe :Dictée flash 9 « Le printemps » Dictée bilan à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones Ses / ces et s’est / c’est : écrire 2 nouvelles phrases sur le cahier du jour.
• cm1 : grammaire : exercice 2 (jour 3) de la fiche.
• écrire le verbe « aller » aux 4 temps (présent, imparfait, passé composé, futur). Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur le kiwi à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour.

• Lire l’article « Pourquoi les cactus ont des épines ? » Imaginer 1 question et sa réponse sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au passé commençant par « Lors de mes dernières vacances,… »..

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS :
• Calcul mental : revoir la table x8 dans le désordre.
• Calcul posé
• ce2 : calcule : 35x89= et 48x89=.
• cm1 : calcule : 35x89= et 5682 divisé par 9.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 23 « Écrire un énoncé et résoudre » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 3/4/5, Clique ICI.
• ce2 : révision - révision - la symétrie axiale. Voir le document photocopié. Fiche 3.
• cm1 : fiche entrainement sur la multiplication des nombres décimaux (fiche 2- ex.1 x10 x100 x1000 uniquement) + leçons sur la multiplication des nombres décimaux à lire (CALC 10), pense à bien placer ta virgule. Correction ICI.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec d’autres énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le défi n°4 de ce nouveau fichier.

• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme , c’est par ICI !

Bon appétit à tous ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’) : pensez à varier les types de livres (documentaire, roman, BD …)

• Sciences : c’est pas sorcier sur les gaulois - Terminer de compléter le questionnaire.

• EPS : activité course d’orientation à l’école (stade de Saint Marc le Blanc).

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 4 - I know my alphabet ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche n°2 pour réaliser une soucoupe volante. Colorie ton dessin. Ramène le à l’école pour l’afficher dans la classe.

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du LUNDI 8 JUIN

La reprise des cm1 se passe bien, pour les ce2 il va falloir retrouver un rythme de travail à la maison et à l’école. Concernant le travail en distanciel, inutile de me renvoyer le travail fait à la maison, il sera vérifié à son retour en classe, et éventuellement redonné à faire en devoirs si le travail demandé n’est pas fait.

Les CM1 sont en classe.

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 6 « Les vacances » Dictée D2 avec les verbes à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones tous/tout
• Écrire les verbes avoir et vouloir au futur sur le cahier du jour. Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur le gorille à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour.
• Lire l’article « Comment fonctionne une imprimante 3D ? » Imaginer 1 question et sa réponse sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au futur commençant par « La semaine prochaine,… ».
•  

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : revoir la table de x4.
• Calcul posé : ce2 : calcule : 53x35= et 62x67=. cm1 : calcule : 62x67= et 8562 divisé par 18.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 17 « Schématiser la multiplication » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 14/15 (cm2), Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• ce2 : révision - mesurer des longueurs. Voir le document photocopié. Fiches 147/148, pense à utiliser ton tableau de conversion.
• cm1 : fiche révision sur les fractions décimales + leçons sur les fractions à lire (num 12 et 13)

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le problème du mois de MARS.

• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA ! Bonne recherche !

Bon appétit à tous ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)

• Sciences : c’est pas sorcier sur les fourmis - terminer de compléter le questionnaire

• EPS : activité course d’orientation à l’école (stade de Saint Marc le Blanc).

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 3 - In my school ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser un damier. A faire pour mardi. Ramène ton dessin à l’école pour l’afficher dans la classe.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Et on n’oublie pas d’aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du MARDI 9 JUIN

Les CE2 sont en classe. N’oubliez pas d’amener votre travail du lundi !

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Orthographe : Dictée flash 6 « Les vacances » Dictée D3 avec les adjectifs à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones tous/tout : écrire 2 phrases sur le cahier du jour.
• Choisir 2 verbes (1^er et 2^e groupe ) à conjuguer et à écrire au futur sur le cahier du jour. Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur la grenouille à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour.

• Lire l’article « A quoi la queue du renard lui sert-elle ?  » Imaginer 1 question et sa réponse sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au passé commençant par « La semaine dernière,… »..

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : revoir la table x5.
• Calcul posé
• ce2 : calcule : 35x39= et 48x62=.
• cm1 : calcule : 35x39= et 4569 divisé par 26.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 18 « Compléter un schéma et résoudre » (on continue avec le nouveau fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, problème 16 (cm2), Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• ce2 : révision - mesurer des longueurs. Voir le document photocopié. Fiches 149/150, pense à utiliser ton tableau de conversion.
• cm1 : fiche révision sur les nombres décimaux (uniquement le (2)) + leçons sur les nombres décimaux à lire (num 14 et 15), pense à utiliser ton tableau fractions/nombres décimaux.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le problème du mois de AVRIL.

• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA ! Bonne recherche !

Bon appétit à tous ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’) : pensez à varier les types de livres (documentaire, roman, BD …)

• Sciences : c’est pas sorcier sur les fourmis- terminer de compléter le questionnaire

• EPS : activité course d’orientation à l’école (stade de Saint Marc le Blanc).

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 3 - In my school ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche pour réaliser un damier. A faire pour mardi. Ramène ton dessin à l’école pour l’afficher dans la classe.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Et on n’oublie pas d’aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du JEUDI 11 JUIN

CM1 en classe.

• Orthographe : Dictée flash 6 « Les vacances » Dictée bilan + les mots invariables, à écrire 1 fois sur le cahier du jour.
• Orthographe : les homophones quel/qu’elle : écrire 2 phrases dans le cahier du jour.
• Écrire au futur 2 verbes du 3^e groupe sur le cahier du jour. Savoir les dire à l’oral sans aide.
• Lecture : Documentaire animalier sur le guépard à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

• Lire l’article « Comment se forme un arc-en-ciel ? » Imaginer 1 question et sa réponse sur le cahier du jour. Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 autres phrases au futur commençant par « Quand l’orage éclatera cette après-midi,… » (3 phrases différentes).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental : revoir la table de x6.
• Calcul posé ce2 : calcule : 46x51= et 789x6=. cm1 : calcule : 465x51= et 5694 divisé par 22.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 19 « Compléter un schéma et résoudre  » (on continue avec le fichier problème), clique ICI.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 1/2, Clique ICI. (réponses à la fin du pdf)
• ce2 : révision - mesurer des longueurs. Voir le document photocopié. Fiches 151/152, pense à utiliser ton tableau de conversion.
• cm1 : fiche révision sur les nombres décimaux (uniquement le (2)) + leçons sur les nombres décimaux à lire (num 14 et 15), pense à utiliser ton tableau fractions/nombres décimaux.
• -* Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le problème du mois de AVRIL/MAI.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’) : pensez à varier les types de livres (documentaire, roman, BD …)

• Sciences : c’est pas sorcier sur les abeilles - commencer à compléter le questionnaire.

• EPS : activité course d’orientation à l’école (stade de Saint Marc le Blanc).

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 3 - In my school ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche n°1 pour réaliser une illusion d’optique avec des carrés. Colorie ton dessin. Ramène le à l’école pour l’afficher dans la classe.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Plan de travail du VENDREDI 12 JUIN

CE2 en classe.

• Orthographe : Dictée flash 6 « Les vacances » Dictée Bilan + les noms, à écrire 1 fois sur le cahier du jour (même pour les cm1).
• -* Orthographe : les homophones ça / sa - écrire 2 phrases sur le cahier du jour.
• Écrire au futur les verbes aller et venir sur le cahier du jour.
• cm1 : écrire les verbe faire aux 4 temps (présent, imparfait, passé composé, futur)
• Lecture : Documentaire animalier sur le hérisson à lire ICI, puis réponds aux questions en ligne. Imaginer 1 autre question et sa réponse sur le cahier du jour.
• Lire l’article « Quelle est la différence entre une chouette et un hibou ? » Imaginer 1 question et sa réponse sur le cahier du jour (2 pour les cm1). Clique ICI pour ouvrir le document.
• Production d’écrit : écrire 3 phrases au passé commençant par « Hier soir, j’ai vu… » (3 phrases différentes).

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS :
• Calcul mental :
• Revoir les tables x6, x7 ordre et désordre

• Calcul posé
• ce2 : calcule : 52x63= et 598x7=.
• cm1 : calcule : 598x72= et 9654 divisé par 21.

• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, fiche 20 « Résoudre un problème », clique ICI.
• ce2, fiches sur la symétrie et les longueurs.
• Pour les cm1, nouveaux problèmes 1/2 , aide-toi des leçons MES6 et RP8, Clique ICI.
• cm1 : fiche entrainement sur Soustraire les nombres décimaux + leçons sur la soustraction à revoir (CALC 10) - Correction ICI.

• Les énigmes de la semaine
• ce2 / cm1 : cette semaine, on poursuit avec les énigmes. Une énigme par jour à résoudre. On continue avec le problème du mois de JUIN.
• A vos méninges, prêts, partez !
• L’énigme des ce2, c’est par ICI !
• L’énigme des cm1, c’est par LA !

Bon appétit à tous ! Une petite musique pour garder le moral, « On va s’en sortir ! » ;-) !

• L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’) : pensez à varier les types de livres (documentaire, roman, BD …)

• Sciences : c’est pas sorcier sur les abeilles - terminer de compléter le questionnaire.

• EPS : activité course d’orientation à l’école (stade de Saint Marc le Blanc).

• Anglais : on continue avec « I Love English School Numérique Cycle 3 ».
• Pour rappel, voici les identifiants et mot de passe de chaque élève dans cette liste pdf. Connecte-toi et identifie-toi sur le site, en cliquant ICI. Clique en bas à droite sur le parcours Niveau 1, « clés en main » et laisse-toi guider ! Cette semaine, tu t’intéresses à « My school / séquence 3 - In my school ».
• Art visuel géométrique : télécharge la fiche n°1 pour réaliser une illusion d’optique avec des carrés. Colorie ton dessin. Ramène le à l’école pour l’afficher dans la classe.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur.

Château du comte de Mathenscen

• Pour l’énigme 3 de jeudi, commence par regarder cette vidéo si ta réponse de mardi est juste, ou bien là si ta réponse est fausse.
• Résous l’énigme, utilise le plan pour te guider et trouve le code qui te permettra d’accéder à l’énigme suivante de vendredi. (indice : il s’agit d’un nom de salle)
• Envoie le moi par mail pour confirmation.

• Pour l’énigme 4 de vendredi, commence par regarder cette vidéo si ta réponse de jeudi est juste, ou bien là si ta réponse est fausse.
• Résous l’énigme et trouve le code qui te permettra d’accéder à l’énigme finale de vendredi après-midi. (indice : il s’agit d’un nombre)
• Envoie le moi par mail pour confirmation.

• Pour l’énigme finale de vendredi après-midi, commence par regarder cette vidéo si ta réponse de ce matin est juste, ou bien là si ta réponse est fausse.
• Résous l’énigme finale et trouve le code qui te permettra d’accéder au trésor du château ! (indice : il s’agit d’une salle du château)
• Envoie le moi par mail pour confirmation.

Les documents à télécharger pour les élèves de CM1 :

• Enigme 1 CM (lundi 6 avril)
• Enigme 2 CM verrouillée (mardi 7)
• Enigme 3 CM verrouillée (jeudi 9)
• Enigme 4 CM verrouillée (vendredi 10) (code à écrire sans espace ni majuscules, 4 mots)
• Enigme 5 CM verrouillée (vendredi 10)

Les documents à télécharger pour les élèves de CE2 :

• Enigme 1 CE (lundi 6 avril)
• Enigme 2 CE verrouillée (mardi 7)
• Enigme 3 CE verrouillée (jeudi 9)
• Enigme 4 CE verrouillée (vendredi 10) (code à écrire sans espace ni majuscules, 4 mots)
• Enigme 5 CE verrouillée (vendredi 10)

Les ruches de Mathenpré

Les ruches de Mathenpré

• Pour l’énigme 2 de lundi, commence par ouvrir ce fichier, lis bien ce qu’on te demande, puis résous l’énigme.
• Réponds à la question, tu obtiendras le code de l’énigme 2. Tu peux vérifier ta réponse en cliquant sur « Vérifie ici », mais ne va pas plus loin, on poursuivra mardi.
• Envoie moi le code de l’énigme 2 par mail pour confirmation.

• Pour l’énigme 3 de mardi, commence par ouvrir ce fichier, lis bien ce qu’on te demande, puis résous l’énigme, attention c’est plus difficile qu’hier ;-) !
• Réponds à la question, tu obtiendras le code de l’énigme 3. Tu peux vérifier ta réponse en cliquant sur « Vérifie ici », mais ne va pas plus loin, on poursuivra jeudi.
• Envoie moi le code de l’énigme 3 par mail pour confirmation.

• Pour l’énigme 4 de jeudi, commence par ouvrir ce fichier, lis bien ce qu’on te demande, puis résous l’énigme, attention c’est pas si simple ;-) !
• Réponds à la question, tu obtiendras le code de l’énigme 4. Tu peux vérifier ta réponse en cliquant sur « Vérifie ici », mais ne va pas plus loin, on poursuivra demain.
• Envoie moi le code de l’énigme 4 par mail pour confirmation.

• Pour l’énigme 5 de vendredi, commence par ouvrir ce fichier, lis bien ce qu’on te demande, puis résous l’énigme, attention c’est bientôt terminé ;-) !
• Réponds à la question, tu obtiendras le code de l’énigme 5. Tu peux vérifier ta réponse en cliquant sur « Vérifie ici », le défi se termine aujourd’hui.
• Envoie moi le code de l’énigme 5 par mail pour confirmation. Les documents à télécharger (au jour le jour) :

• Enigme 1 (jeudi 7 mai)
• Enigme 2 (lundi 11 mai)
• Enigme 3 (mardi 12 mai)
• Enigme 4 (jeudi 14 mai)
• Enigme 5 (vendredi 15 mai)

MARS 2020

Suite à la fermeture de l’école pour une durée indéterminée, je vous ferai parvenir via le site internet de l’école le travail à réaliser à la maison. Ce travail scolaire doit se poursuivre malgré les difficultés rencontrées afin d’assurer la continuité des apprentissages. Les modalités d’organisation du travail sont amenées à évoluer en fonction des directives qui nous seront fournies par le ministère (pour l’instant, ces modalités sont un peu floues pour vous, mais également pour nous…).

Pour me contacter, laisser moi un message sur mon email professionnel gerald.hanry chez ac-rennes.fr

Merci d’avance pour votre investissement dans le suivi de votre enfant.

Cordialement, M.Hanry

Voici les manuels Nathan que nous allons parfois utiliser en ligne :

en maths

• manuel ce2 graines de maths
• manuel cm1 graines de maths

en français

• manuels ce2 Le nouveau millefeuille / terre des mots
• manuels cm1 Le nouveau millefeuille / terre des mots

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Voici le travail que vous aurez à réaliser au jour le jour, celui-ci est amené à évoluer au fil de la semaine, restez connecté ! N’hésitez pas également à cliquer sur les mots en gras.

• Si vous rencontrez des difficultés, contactez-moi sur mon email professionnel.
• Pour la conjugaison et les maths, les exercices se font en ligne sur le site l’instit.com. Chaque élève doit se connecter en utilisant son identifiant « lepicaou# » et le mot de passe « ce2cm1a » ? Cliquez ICI pour connaître celui de votre enfant.

Plan de travail du lundi 16 mars

• Français environ 1h30 max le matin
• Dictée flash 3 « François 1^er » D1 : noms - à écrire 1 fois sur le cahier du jour
• Conjugaison : le passé composé - écrire les verbes de la ligne 1 sur le cahier du jour ce2 p.237 / cm1 p.258
• Conjuguer en ligne le verbe AVOIR, ETRE, verbes en -ER
• Lecture :Léonard de Vinci - Questions 123/12345*, répondre sur le cahier du jour (vérifier la correction après).

On souffle un peu, petite récré !

• Maths : environ 1h max le matin
• Réciter la table de multiplication x5 CE2 / CM1 cliquer et aller sur le niveau concerné ;-)
• Ce2 : exercices en ligne les nombres de 0 à 999 : lecture/écriture (ex. 1 à 10)
• cm1 : exercices en ligne les fractions : Demi/tiers/quart

• L’après-midi
• Lecture plaisir (15-20’)
• Histoire : léonard de Vinci, c’est qui ? Vidéo1
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air ! (30’ à 1h)

Plan de travail du mardi 17 mars

• Français environ 1h30 max le matin
• Dictée flash 3 « François 1^er » D2 : noms - à écrire 1 fois sur le cahier du jour
• Conjugaison : le passé composé - écrire les verbes être et avoir sur le cahier du jour ce2 p.237 / cm1 p.258
• Conjuguer en ligne les verbes au passé composé
• Lecture :Léonard de Vinci - Questions 456/678910*, répondre sur le cahier du jour (vérifier la correction après).

On souffle un peu, petite récré !

• Maths : environ 1h max le matin
• Réciter la table de multiplication x6 CE2 / CM1 cliquer et aller sur le niveau concerné ;-)
• Calcule sur le cahier du jour 456x5=2280, 972x5=4860 / 9722 divisé par 5= quotient 1944 / reste 2*
• Ce2 : exercices en ligne la multiplication
• cm1 : exercices en ligne la division

• L’après-midi
• Lecture plaisir (15-20’)
• Histoire : léonard de Vinci, c’est qui ? vidéo2
• Science : Vidéo c’est pas sorcier « Les nouvelles énergies »+ questionnaire à imprimer et à compléter ou à remplir et à me renvoyer
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air ! (30’ à 1h)

Plan de travail du jeudi 19 mars

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin
• Poésie : terminer d’illustrer sa poésie (à coller dans le cahier)/ apprendre le début
• Dictée flash 3 « François 1^er » D3 : adjectifs - à écrire 1 fois sur le cahier du jour
• Conjugaison : le passé composé - écrire 4 phrases avec les verbes faire, prendre, voir et dire sur le cahier du jour. Me les envoyer par email si vous le pouvez d’ici vendredi soir. ce2 p.237 / cm1 p.258
• Conjuguer en ligne les verbes du 2^e groupe au passé composé
• Lecture : Conte - Le chat botté - texte / questions / réponses (vérifier la correction à la fin, m’envoyer le questionnaire par email d’ici lundi prochain, travail à faire sur 2 jours).

On souffle un peu, petite récré !

• MATHS environ 1h max le matin
• Réciter la table de multiplication x4 CE2 / CM1 cliquer et aller sur le niveau concerné ;-)
• Calcule sur le cahier du jour ce2 : 483x4=1932, 972x4=3888 / cm1 : 5623 divisé par 4= quotient 1405 reste 3 (réponses en ligne jeudi soir)
• Ce2 : exercices en ligne la multiplication 2
• cm1 : exercices en ligne la division 2

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Histoire : Les châteaux de la Loire et la Renaissance, c’est quoi ? vidéo
• Science : Vidéo c’est pas sorcier « Les nouvelles énergies »+ questionnaire à imprimer et à compléter ou à remplir et à me renvoyer - à terminer aujourd’hui
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo autour de chez soi, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 1h).

Plan de travail du vendredi 20 mars

• Conjugaison : le passé composé - écrire les verbes ligne 3

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin
• Poésie : terminer d’illustrer sa poésie (à coller dans le cahier)/ revoir le début.
• Dictée flash 3 « François 1^er » : BILAN - à écrire 1 fois sur le cahier du jour / se la faire dicter
• Conjugaison : le passé composé - écrire 4 phrases avec les verbes faire, prendre, voir et dire sur le cahier du jour. Me les envoyer par email si vous le pouvez d’ici vendredi soir. ce2 p.237 / cm1 p.258
• Conjuguer en ligne les verbes du 3^e groupe au passé composé
• Lecture : Conte - Le chat botté - texte / questions / réponses (vérifier la correction à la fin, m’envoyer le questionnaire par email d’ici lundi prochain, travail à faire sur 2 jours).

On souffle un peu, petite récré !

• MATHS environ 1h max le matin
• Réciter la table de multiplication x3 CE2 / CM1 cliquer et aller sur le niveau concerné ;-)
• Calcule sur le cahier du jour ce2 : 729x3=2187, 25x23=575 / cm1 : 15623 divisé par 3= 5207 reste 2 (réponses en ligne vendredi soir)

• Géométrie Ce2/Cm1 : comme chaque vendredi !
• Aujourd’hui, nous allons réalisé un très vieux jeu chinois, le tangram en suivant ce programme de construction, clique ICI.
• Ce2 : sur papier quadrillé / cm1 : sur feuille blanche
• On s’entraine à le faire pendant au moins 30 minutes.
• Si vous êtes rapides, coloriez ensuite chaque figure géométrique du tangram avec une couleur différente :

* le carré en rouge

* le parallélogramme en vert

* les triangles isocèles rectangles en H en jaune

* le triangle isocèle rectangle dont 2 côtés mesurent 6 cm en bleu

* le triangle isocèle rectangle en J en rose

Si la réalisation du tangram s’avère compliquée, je vous mets ICI la fiche avec des tangrams déjà réalisés. Gardez bien précieusement vos morceaux, nous les utiliserons la semaine prochaine pour réaliser certaines figures ! Pour commencer, essayer de reformer votre carré à partir de vos pièces de tangram, amusez-vous bien !

Bon appétit à tous !

• L’après-midi
• Lecture plaisir (15-20’)
• Histoire : Les châteaux de la Loire et la Renaissance, c’est quoi ? vidéo
• Musique : revoir la chanson « la Seine »
• Anglais : pour réviser, clique sur le mot ALPHABET ROCK, clique sur le mot NOMBRES
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo autour de chez soi, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 1h).

Pour voir ou revoir :

• Musique : Chanson la Seine
• Anglais : clique sur le mot ALPHABET ROCK, clique sur le mot NOMBRES
• Histoire : clique sur le mot CHAUVET, LASCAUX pour visiter les célèbres grottes préhistoriques !
• Maths : clique sur le mot MATHS ou CALCUL@TICE ou MATHENPOCHE pour t’entraîner ! Apprendre les tables de x avec le logiciel 7x8 : télécharger le logiciel

MARS 2020

Voici le travail que vous aurez à réaliser au jour le jour, celui-ci est amené à évoluer au fil de la semaine, restez connecté ! N’hésitez pas également à cliquer sur les mots en gras.

• Si vous rencontrez des difficultés, contactez-moi sur mon email professionnel.
• Pour la conjugaison et les maths, les exercices se font en ligne sur le site l’instit.com. Chaque élève doit se connecter en utilisant son identifiant « lepicaou suivi de son numéro » et le mot de passe « ce2cm1a » ? Cliquez ICI pour connaître celui de votre enfant.

Plan de travail du lundi 23 mars

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Dictée flash 4 « Le carnaval du printemps » D1 : noms - à écrire 1 fois sur le cahier du jour
• Conjugaison : le passé composé - choisir 2 verbes du 2^e et du 3^e groupe, les écrire sur le cahier du jour. ce2 p.237 / cm1 p.258, Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Conjuguer en ligne différents verbes
• Lecture :L’orchestre - Questions ce2 : 1 étoile/ cm1 : 2 étoiles, répondre sur le cahier du jour (vérifier la correction après). A faire sur 2 jours. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Réciter les tables de multiplication x8 x9 ce2 / cm1 : cliquer ICI et aller sur le niveau concerné, utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule ce2 : 456x8=3648, 783x9=7047 / cm1 : 23568 divisé par 9= 2618 reste 6, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, pensez à regarder la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 1 chiffre, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Ce2 : exercices en ligne décomposer les nombres (ex. 1 à 9)
• cm1 : exercices en ligne les fractions lecture/écriture
• cm1 : activité fiche sur les fractions (ex. 1 à 4)

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : défi scientifique : Fabriquer un parachute
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à faire certaines figures !
• niveau1 : le poisson / niveau2 : l’homme qui court / niveau 3 : le cavalier
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 30 minutes, même plus dans le jardin).

Plan de travail du mardi 24 mars

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Dictée flash 4 « Le carnaval du printemps » D2 : verbes, adjectifs - à écrire 1 fois sur le cahier du jour
• Production d’écrit / verbes au passé composé - Ecrire un petit texte (10 phrases maximum) sur le thème « Ma première semaine d’école à la maison », l’écrire sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan. ce2 p.237 / cm1 p.258
• Conjuguer en ligne différents verbes (suite du lundi)
• Lecture :L’orchestre - Questions ce2 : 1 étoile/ cm1 : 2 étoiles, répondre sur le cahier du jour (vérifier la correction après). A faire sur 2 jours d’ici mercredi. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Réciter les tables de multiplication x6 x7 x8 x9 ce2 / cm1 : cliquer ICI et aller sur le niveau concerné, utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule ce2 : 56x89=4984 / cm1 : 1568 divisé par 18=87 reste 2, Me faire un retour par mail avec photo ou scan. Pour les ce2, revoir si nécessaire la vidéo La multiplication à deux chiffres Pour les cm1, 2 vidéos pour bien comprendre la division à 2 chiffres, vidéo 1, vidéo 2 (suite).
• Ce2 : exercices en ligne classer les nombres (ex. 1 à 7)
• cm1 : exercices en ligne comparer les fractions

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Sciences : défi scientifique : Fabriquer un parachute
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à obtenir 3 nouvelles figures !
• niveau1 : la fusée / niveau2 : le lapin / niveau 3 : le bateau
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 30 minutes, même plus dans le jardin).

Plan de travail du JEUDI 26 MARS

• FRANCAIS environ 1h30 max le matin

• Dictée flash 4 « Le carnaval du printemps » D3 : mots invariables - à écrire 1 fois sur le cahier du jour
• Production d’écrit / verbes au passé composé - Ecrire un petit texte (10 phrases maximum) sur le thème « Ma première semaine d’école à la maison », l’écrire sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Ceux qui l’ont déjà terminé peuvent l’écrire à l’ordinateur et me l’envoyer. ce2 p.237 / cm1 p.258
• Conjuguer en ligne différents verbes (suite du lundi)
• Lecture :L’invention du cinéma - Questions ce2 : 1 à 6 / cm1 : 1 à 9, répondre sur le cahier du jour (vérifier la correction après). A faire sur 2 jours d’ici le weekend. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental / Réciter les tables de multiplication x2 à x5 ce2 / cm1 : cliquer ICI et aller sur le niveau concerné, utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Calcule ce2 : 84x53= / cm1 : 2684 divisé par 15, Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Rituels / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 1 et 2, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 1 et 2, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Mesures et grandeurs :
• ce2 : les périmètres - fiche exercices 1 et 2 / correction ICI
• cm1 : les aires - fiche exercices 1 à 5 / correction ICI

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Lecture sur les énergies « Mon petit quotidien » les différentes formes d’énergie et les grandes dates de l’énergie. Clique sur ENERGIE.
• EMC : les symboles de la République
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à obtenir 3 nouvelles figures !
• niveau1 : le visage de profil / niveau2 : le cygne / niveau 3 : la chandelle
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 30 minutes, même plus dans le jardin).

Plan de travail du VENDREDI 27 MARS

• FRANÇAIS environ 1h30 max le matin

• Dictée flash 4 « Le carnaval du printemps » : dictée BILAN à écrire 1 fois sur le cahier du jour, se la faire dicter.
• Petite dictée ludique pour travailler les accords, clique ICI.
• Production d’écrit / verbes au passé composé - Ecrire un petit texte (10 phrases maximum) sur le thème « Ma première semaine d’école à la maison », l’écrire sur le cahier du jour. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Ceux qui l’ont déjà terminé peuvent l’écrire à l’ordinateur et me l’envoyer. ce2 p.237 / cm1 p.258
• Conjuguer en ligne différents verbes (suite du lundi)
• Conjuguer au passé composé si tout est fait !
• Lecture :L’invention du cinéma - Questions ce2 : 1 à 6 / cm1 : 1 à 9, répondre sur le cahier du jour (vérifier la correction après). A faire sur 2 jours d’ici le weekend. Me faire un retour par mail avec photo ou scan.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

• MATHS : environ 1h max le matin
• Calcul mental / Réciter les tables de multiplication x2 à x5 ce2 / cm1 : cliquer ICI et aller sur le niveau concerné, utiliser identifiant/mot de passe du site l’instit ;-)
• Quelques divisions mentales pour les cm1.
• Calcule ce2 : 46x78= / cm1 : 3657 divisé par 14, Me faire un retour par mail avec photo ou scan.
• Rituel / Problèmes à résoudre :
• Pour les ce2, problèmes 3 et 4, clique ICI.
• Pour les cm1, problèmes 3 et 4, Clique ICI.
• Me faire un retour par mail avec photo ou scan. (réponses aux problèmes CE2 ICI et CM1 ICI)
• Géométrie :
• ce2 / cm1 : la symétrie axiale - fiche exercices 1 à 4

Bon appétit à tous !

• L’APRES-MIDI
• Lecture plaisir (15-20’)
• Anglais : révision School Subjects / Imagine ton emploi du temps avec les noms des matières en anglais (cf. fiche ICI), puis entraine-toi à poser des questions.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à obtenir 3 nouvelles figures !
• niveau1 : la grue / niveau2 : la botte / niveau 3 : le pull
• N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer ! Réponse ou aide : clique ICI
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes
• Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement (environ 30 minutes, même plus dans le jardin).

Pour voir ou revoir :

• Musique : Chanson la Seine
• Anglais : clique sur le mot ALPHABET ROCK, clique sur le mot NOMBRES
• Histoire : clique sur le mot CHAUVET, LASCAUX pour visiter les célèbres grottes préhistoriques !
• Maths : clique sur le mot MATHS ou CALCUL@TICE ou MATHENPOCHE pour t’entraîner ! Apprendre les tables de x avec le logiciel 7x8 : télécharger le logiciel
• Science : clique sur le mot VOLCAN pour découvrir et faire des expériences ! Découvre le SYSTEME SOLAIRE.

AVRIL 2021

Voici le travail que vous aurez à réaliser au jour le jour, pour ces 3 jours d’école, avec une proposition d’organisation du temps et des activités. Bien sûr, vous pouvez l’adapter en fonction de vos disponibilités et de votre travail. Je ne vous demande pas de retour par email, par contre le travail sera vérifié la semaine de la reprise en classe, au retour des vacances de Pâques.

• Si vous rencontrez des difficultés, contactez-moi sur mon email professionnel gerald.hanry chez ac-rennes.fr.
• Je vous note ce symbole # à la fin de la phrase lorsque le document a déjà été distribué à votre enfant.

Plan de travail du MARDI 06 AVRIL

FRANCAIS le matin

• Dictée flash 25 : noms et verbes, à écrire 1 fois sur le cahier du jour. #
• Grammaire : révision sur le complément du nom Relire la leçon GR 14 et écrire 5 GN avec un complément du nom. Utiliser le vocabulaire des plantes, du jardin.
• Fiche sur l’accord du participe passé #/ relire la leçon O6 (à faire sur la semaine)
• Lecture : lire le texte 20 sur le voyage de Sinbad #. Imaginer 2 questions et leurs réponses (complètes) sur le cahier du jour.
• Conjugaison / le passé composé : exercice 1 fiche 19 / exercice 5 fiche 33 #. A faire sur le cahier du jour.
• Poésie : apprendre sa poésie (1) en entier (sur la semaine) #.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

MATHS 

• Calcul mental : activité calculatice
• On s’entraine dans la partie "tables de multiplication", je vous laisse le choix des exercices.
• Fiche « Somme de nombres décimaux » # : cliquer ici Fiche cm1 + correction / fiche cm2 + correction.
• Leçon CALC2 à relire si nécessaire ICI.
• Calcule sur le cahier du jour 72:8, 7200:8 / pose 7272:8
• Fichier sur les aires à commencer (1 à 5) #. Fichier cm1 + correction / fichier cm2 + correction.
• Rituels / Problèmes à résoudre : Pour les cm1 et cm2, problèmes 1/2, clique ICI. #. (réponses aux problèmes à la fin du pdf)
• Défi mathématique à résoudre : tracer et colorier une rosace simple. #. Applique-toi bien pour le tracé et le coloriage.

Bon appétit à tous !

L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)
• Lecture TACIT, clique ICI. Rappel des codes ICI.. Merci de n’utiliser que votre code !!!
• Vous pouvez faire le test sur les homophones, en plus de l’entraînement à la lecture.
• Activité n°1 « Ma non troppo » #
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à refaire des figures ! tangram1 : le carré / tangram2 : le poisson / tangram3 : l’homme qui court fiche tangram à imprimer.
• Poursuivre son défi mathématique (si besoin). N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer !
• Science : le printemps / les plantes. Réalise un semis de graine. cf.doc.
• On n’oublie pas de s’occuper de son petit pot ramené à la maison :-) !
• Anglais : revoir les nombres et les jours de la semaine, en utilisant son cahier (ou un autre support).
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes ou jeu d’échecs
• Jeu d’échecs en ligne, clique ici.
• Vous pouvez jouer en tant qu’invité (ou créer un compte avec l’aide de vos parents). Vous pouvez jouer contre un joueur de même niveau, contre l’ordinateur ou un ami si vous avez tous les 2 créé un compte.

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement. Pensez à refaire les mouvements ou exercices réalisés au soccer en début de matinée.

Plan de travail du JEUDI 08 AVRIL

FRANCAIS 

• Dictée flash 25 : adjectifs et mots invariables, à écrire 1 fois sur le cahier du jour. #
• Grammaire : révision sur l’adjectif Relire les leçons OR11 et GR11 et écrire 5 GN avec un adjectif. Utiliser le vocabulaire des plantes, du jardin.
• Lecture : texte documentaire « Le Titanic ». Répondre aux questions #, à partir de ce document, donne des réponses complètes sur le cahier du jour. A faire sur 2 jours.
• Voici quelques aides : CM1 - Question 1a page 5 / Q1b p3 / Q1c p10 / Q3gh p10-11
• CM2 - Question 1a p7 / Q1b p5 / Q1c p3 / Q1d p10 / Q1e p11 / Q3jk p10-11 / Q3lm p12
• Mots croisés dans le désordre : étanche - entaille - poupe - vigie - collision - acajou - rescapé
• Fiche sur l’accord du participe passé #/ relire la leçon O6 (à faire sur la semaine)
• Conjugaison / le passé composé : exercice 2 fiche 19 / exercice 6 fiche 33 #. A faire sur le cahier du jour.
• Poésie : apprendre sa poésie (2) en entier (sur la semaine) #.

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

MATHS :

• Calcul mental : activité calculatice
• On continue à s’entrainer dans la partie "tables de multiplication", je vous laisse le choix des exercices.
• Fiche « Soustraction de nombres décimaux » # : cliquer ici Fiche cm1 + correction / fiche cm2 + correction.
• Leçon CALC3 à relire si nécessaire ICI.
• Calcule 64:8, 6400:8 / pose 6464:8
• Fichier sur les aires à continuer (6 à 10) #. Fichier cm1 + correction / fichier cm2 + correction.
• Rituels / Problèmes à résoudre : Pour les cm1 et cm2, problèmes 3/4, clique ICI. #. (réponses aux problèmes à la fin du pdf)
• Défi mathématique à résoudre : tracer et colorier une rosace double. #. Applique-toi bien pour le tracé et le coloriage.

Bon appétit à tous !

L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)
• Lecture TACIT, clique ICI. Rappel des codes ICI.. Merci de n’utiliser que votre code !!!
• Activité n°2 « Ma non troppo »#
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à refaire des figures ! tangram1 : le cavalier / tangram2 : la fusée / tangram3 : le lapin fiche tangram à imprimer.
• Poursuivre son défi mathématique. N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer !
• Science : le printemps / les plantes. Réalise un semis de graine. cf.doc.
• On n’oublie pas de s’occuper de son petit pot ramené à la maison :-) !
• Regarde cette vidéo C’est pas sorcier sur « le printemps ».
• Anglais : revoir les nombres et les jours de la semaine, en utilisant son cahier (ou un autre support). Les écrire au brouillon.
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes ou jeu d’échecs
• Jeu d’échecs en ligne, clique ici.
• Vous pouvez jouer en tant qu’invité (ou créer un compte avec l’aide de vos parents). Vous pouvez jouer contre un joueur de même niveau, contre l’ordinateur ou un ami si vous avez tous les 2 créé un compte.

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement. Pensez à refaire les mouvements ou exercices réalisés au soccer en début de matinée.

Plan de travail du VENDREDI 09 AVRIL

FRANCAIS 

• Dictée flash 25 bilan : à écrire 1 fois au brouillon, se la faire dicter sur le cahier du jour. #
• Conjugaison : révision sur le passé composé et l’auxiliaire être. Relire la leçon et conjuguer 2 verbes sur le cahier du jour.
• Lecture : texte documentaire « Le Titanic ». Répondre aux questions #, à partir de ce document, donne des réponses complètes sur le cahier du jour. A faire sur 2 jours.
• Voici quelques aides : CM1 - Question 1a page 5 / Q1b p3 / Q1c p10 / Q3gh p10-11
• CM2 - Question 1a p7 / Q1b p5 / Q1c p3 / Q1d p10 / Q1e p11 / Q3jk p10-11 / Q3lm p12
• Mots croisés dans le désordre : étanche - entaille - poupe - vigie - collision - acajou - rescapé
• Réponses à la fin du document contenant les questions.
• Conjugaison / le passé composé : exercice 3 fiche 19 / exercice 7 fiche 33 #. A faire sur le cahier du jour.
• Finir la fiche sur l’accord du participe passé #/ relire la leçon O6 (à faire sur la semaine)
• Poésie : apprendre sa poésie (3) en entier (sur la semaine)#

On souffle un peu, petite récré ! On pense à bouger 5 min toutes les heures, ça aide à se reconcentrer sur son travail ensuite.

MATHS : 

• Calcul mental : activité calculatice
• On continue à s’entrainer dans la partie "tables de multiplication", je vous laisse le choix des exercices.
• Finir les fiches pour les cm1 « Somme/soustraction de nombres décimaux » #.
• Fiche multiplication des décimauxpour les cm2 #. Correction.
• Leçon CALC6 à relire si nécessaire ICI.
• calcule 56=8x… , 56000=8x… / pose 5656:8
• Fichier sur les aires à continuer et terminer (11 à 15) #. Fichier cm1 + correction / fichier cm2 + correction.
• Rituels / Problèmes à résoudre : Pour les cm1 et cm2, problèmes 5/6, clique ICI. #. (réponses aux problèmes à la fin du pdf)
• Défi mathématique à résoudre : le sudanimo. #

Bon appétit à tous !

L’APRES-MIDI

• Lecture plaisir (15-20’)
• Lecture TACIT, clique ICI. Rappel des codes ICI.. Merci de n’utiliser que votre code !!!
• Finir les activités n°1 et 2 "Ma non troppo" #.
• Géométrie/Tangram : on s’entraine à refaire des figures ! tangram1 : le visage / tangram2 : le bateau / tangram3 : le cygne
• Poursuivre son défi mathématique. N’hésitez pas à prendre des photos et à me les envoyer !
• Science : le printemps / les plantes. Réalise un semis de graine. cf.doc.
• Regarde cette vidéo C’est pas sorcier sur « les fruits et les légumes ».
• Anglais : revoir les nombres et les jours de la semaine, en utilisant son cahier (ou un autre support).
• Jouer à un jeu de société ou un jeu de cartes ou jeu d’échecs
• Jeu d’échecs en ligne, clique ici.
• Vous pouvez jouer en tant qu’invité (ou créer un compte avec l’aide de vos parents). Vous pouvez jouer contre un joueur de même niveau, contre l’ordinateur ou un ami si vous avez tous les 2 créé un compte.

Aller faire du sport : courir, marcher, faire du vélo, prendre l’air dans le respect des consignes en vigueur actuellement. Pensez à refaire les mouvements ou exercices réalisés au soccer en début de matinée.

Vendredi 30 juin, les élèves de CM1 sont sortis pour effectuer la sortie scolaire de fin d’année dans la baie du Mont Saint Michel.

10h : nous sommes arrivés en car sur le parking au Bec d’Andaine à Genêts, après 45 minutes de trajet.

10h30 : le départ de la traversée a sonné après un petit retard de notre guide Sacha… Nous voici partis pour 3h de randonnée dans la vase argileuse, les sables mouvants et quelques courses improvisées !

Midi : nous avons fait une petite pause pique nique sur l’île de Tombelaine sous une petite pluie fine.

Après-midi : arrivés au Mont, nous nous sommes engagés dans une activité jeu de piste dans le Mont en groupe classe. Nous avons pu profiter du spectacle de l’hélicoptère de la sécurité civile en exercice.

Ce fut une très belle journée même si le soleil n’était pas au rendez-vous !

Sortie aux Champs libres à Rennes

Avec l’animatrice

Les élèves de CM1 CM2 A sont allés mardi 10 mai à l’espace des sciences à Rennes pour visiter le matin l’exposition sur « Les horloges du vivant » et l’après-midi découvrir le système solaire lors d’une séance au planétarium. Ils ont profité de cette belle journée ensoleillée pour aller pique-niquer au parc du Thabor sur le temps du midi.

Lien vers le site Espace des sciences

Lien vers la vidéo « les horloges du vivant » Lien vers le planétarium

Une très belle soirée ensoleillée, placée sous le signe de la Bretagne, qui a permis aux élèves des deux classes de CM1-CM2 de rendre compte du travail réalisé cette année en musique avec Clément Lagréga, musicien-intervenant à l’école de musique Interval Coglais. Merci à tous !

Vendredi 23 février, dernier jour d’école avant les vacances de février. Tous les élèves et les maîtres se sont déguisés afin de fêter la prochaine arrivée du printemps. Tout le monde est allé défiler dans les rues de la commune, avant de profiter d’un bon goûter constitué de crêpes réalisées par les parents d’élèves. Merci à eux ! Les maternelles nous ont également rejoint pour l’occasion. Un très bon moment à renouveler l’année prochaine !

« Faire des Bulles ! »

• 21 mars, tout début du printemps et exposition éphémère cette après-midi devant l’école sur le thème des bulles !

  

  Petite expo devant l’école

Les Pyrénées au printemps

Pour lundi 6 mai

• • Pour relire nos poésies sur la montagne, cliquer ICI.
• • Dictée 26a : apprendre les noms
• • Faire signer les cahiers du jour et le livret
• • Lire un livre, un roman obligatoirement style « club des 5 », pendant les vacances, choix libre, niveau ce-cm, savoir résumer en quelques mots son livre à l’oral, préparer une lecture à l’oral d’une page recto-verso, prévoir 3 questions/réponses (écrites au brouillon).

• • Penser à amener sa serviette
• • Penser à refaire le plein de bâtons de colle !

Pour mardi 7 mai

• • Dictée 26b : revoir les noms
• • Grammaire : revoir la leçon G4 le GN et ses composants
• • Maths : AP25 problèmes 1 2
• • Maths : fiche sur les 4 opérations

-* Pont de l’ascension / bon week-end à tous !

Pour lundi 13 mai

• • Dictée 26b : apprendre les verbes
• • Vocabulaire : revoir la leçon L3 mots même famile/préfixes /suffixes
• • Penser à amener sa serviette

Pour mardi 14 mai

• • Dictée 26c : apprendre les adjectifs
• • Grammaire : revoir la leçon G4 le GN et ses composants
• • Maths : AP25 problèmes 3 4
• • Maths : calcul mental 235x10, 235x5, 23.5x10 (écrire les résultats au brouillon)

Pour jeudi 16 mai

• • Dictée 26d : apprendre les mots invariables
• • Vocabulaire : revoir la leçon L4 homonymes/synonymes/contraires
• • Poésie : choisir, écrire et illustrer la nouvelle poésie

Pour vendredi 17 mai

• • Dictée 26 bilan – revoir les mots difficiles
• • Maths : AP25 problème 5
• • Conjugaison : revoir C10 le passé composé avec aux. être
• • Amener son vélo

Petite explication …

Dans la philosophie chinoise, le yin (traditionnel : 陰, simplifié : 阴 ; pinyin : yīn) et le yang (traditionnel : 陽, simplifié : 阳, pinyin : yáng) sont deux catégories complémentaires, que l’on peut retrouver dans tous les aspects de la vie et de l’univers. Cette notion de complémentarité est propre à la pensée orientale qui pense plus volontiers la dualité sous forme de complémentarité.

Le symbole du Yīn et du Yang, le tàijí tú (souvent entouré de 8 trigrammes) est bien connu dans le monde occidental depuis la fin du xxe siècle. Le Yin, représenté en noir, évoque entre autres, le principe féminin, la lune, l’obscurité, la fraîcheur, le vacant, la réceptivité etc. Le Yang quant à lui (laissant apparaître le fond blanc), représente entre autres le principe masculin, le soleil, la luminosité, la chaleur, le plein, l’élan etc. Cette dualité (qui n’a rien de manichéenne) peut également être associée à de nombreuses autres oppositions complémentaires (ex : mâle / femelle ; l’anguleux / le courbe ; le trait / la forme ; le cerne / le vide etc.)

Maintenant, cliquer sur un des carrés ci-dessous pour voir les productions des élèves.

Op art, ou art optique, est une expression utilisée pour décrire certaines pratiques et recherches artistiques faites à partir des années 1960, et qui exploitent la faillibilité de l’œil à travers des illusions ou des jeux optiques.

Les œuvres d’op art sont essentiellement abstraites. Les oeuvres donnent l’impression de mouvement, d’éclat de lumière et de vibration ou de mouvements alternés. Ces sollicitations visuelles placent le corps du spectateur en situation instable, entre plaisir et déplaisir, plongé dans une sensation de vertige proche de certains états d’ivresse légère. Ce phénomène est parfois renforcé par le caractère monumental des pièces, parfois des environnements.

Les élèves de la classe de CM1 ont assisté à un spectacle de prévention santé sur les risques sonores, intitulé « La soupe aux oreilles » (Les CE2 et CM2 y étaient la veille). Celui-ci s’est déroulé vendredi matin 8 janvier de 9h30 à 11h au théâtre Victor Hugo à Fougères. Les élèves ont ainsi pu prendre conscience de l’importance de ne pas écouter la musique trop fort, notamment avec des écouteurs ou avec un casque, au risque sinon d’abîmer ses oreilles et de devenir sourd.

illustration la soupe aux oreilles

Les élèves de la classe de CM1 ont participé, le vendredi 20 Mai 2016, à la rencontre sportive scolaire organisée par l’USEP en partenariat avec le District 35 de Football.

Cette journée est l’aboutissement du projet « Mon Euro 2016 » après la mise en place d’un cycle de pratique à l’école et la sortie au Stade Rennais du vendredi 22 janvier dernier.

Cette rencontre comptait 64 classes engagées, c’est-à-dire 1600 élèves et près de 400 accompagnateurs. Bref, il y avait du monde sur les différents terrains d’entraînement du Stade Rennais à la Pivardière !

Lors de cette rencontre, les élèves participaient à 3 temps de pratique d’une heure par équipes de 5 élèves. Un temps de pratique de BALLE AU PIED (Jeu au pied : 2 buts à attaquer / 2 à défendre). Un temps de pratique DEFIS où ils participaient à 4 temps de jeu différents : le bowling, le relais, le 12345 soleil et le cécifoot. Un temps de pratique ORIENTATION où il fallait retrouver des balises à partir d’une carte.

Les élèves ont apprécié cette belle journée ensoleillée.

Merci également aux 4 accompagnateurs de la journée.

Jeudi 26 novembre, en matinée, l’ensemble des élèves de l’école élémentaire a participé au cross parrainé. Les élèves ont passé un bon moment au stade de Saint Marc pour effectuer un maximum de tours, autour de la piste de 400m. Chaque classe avait un temps défini : 8 minutes pour les CP-CE1, 10 minutes pour les CE2 et 12 minutes pour les CM1-CM2. Chacun a donné le meilleur de soi-même pour réaliser SA performance sous les encouragements des autres élèves.

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Départ de la course des CM1

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Bravo les champions ;-) !

Vendredi 13 novembre 2015, l’auteur illustrateur Michel Galvin est venu dans notre école pour nous présenter son métier, dans le cadre du salon du livre jeunesse qui se tenait à Fougères le week-end du 14-15 novembre. Il est intervenu dans les différentes classes du CE1 au CM2. Il a terminé sa journée dans notre classe de CM1 : il nous expliqué son parcours avant de devenir auteur, puis nous avons échangé autour de l’un de ses albums « Le grand trou américain ». Il a fini son intervention par quelques dessins.

Voici 3 albums abordés en classe

L’étroit cavalier

Jean-Luc et le caillou bleu

Le grand trou americain

Le grand trou américain